சிங்கப்பூரில் Phonics வகுப்புகள்
சிங்கப்பூரில் phonics வகுப்புகள், இளம் குழந்தைகளுக்கு கட்டமைக்கப்பட்ட synthetic-phonics அணுகுமுறையைப் பயன்படுத்தி எழுத்துகள் மற்றும் ஒலிகளுக்கு இடையேயான தொடர்பைக் கற்பிக்கின்றன. ஆசிரியர்கள் குழந்தைகளை ஒற்றை எழுத்து ஒலிகளிலிருந்து சொற்களை blending, segmenting மற்றும் decoding-க்கு நகர்த்துகிறார்கள், N2 முதல் தொடக்கப்பள்ளி 2 கற்பவர்களுக்கு பள்ளியில் சரளமான ஆங்கில வாசிப்புக்கான அடிப்படையை வழங்குகிறார்கள்.
Last updated May 2026
சொற்களுக்கு முன் ஒலிகள், சரியான வரிசையில்
படிப்பு பொருந்துவதற்கு முன் ஃபோனிக்ஸ் ஒரு குழந்தைக்குத் தருவது
சிங்கப்பூரில் phonics வகுப்புகள், இளம் குழந்தைகளுக்கு எழுத்துகள் மற்றும் ஒலிகளுக்கு இடையேயான தொடர்பை கட்டமைக்கப்பட்ட synthetic-phonics அணுகுமுறையைப் பயன்படுத்திக் கற்பிக்கின்றன — MOE STELLAR (Strategies for English Language Learning and Reading) மற்றும் முன்பள்ளி ஆண்டுகளுக்கான ECDA (Early Childhood Development Agency) Nurturing Early Learners (NEL) கட்டமைப்பின் உணர்வைப் பின்பற்றுகிறது. Jolly Phonics அல்லது Letterland (UK) போன்ற முறையான திட்டங்களை ஆசிரியர்கள் பயன்படுத்துகிறார்கள் — குழந்தைகளை ஒற்றை எழுத்து ஒலிகளிலிருந்து சொற்களை blending, segmenting மற்றும் decoding-க்கு நகர்த்துகிறார்கள், N2 முதல் தொடக்கப்பள்ளி 2 கற்பவர்களுக்கு தொடக்கப்பள்ளி 1-இல் MOE English Language Syllabus 2020-க்கு தேவையான அடிப்படையை வழங்குகிறார்கள்.
- 01எழுத்து ஒலிகள் மற்றும் அகர வரிசை குறியீடு
- 02வாசிப்புக்கான Blending மற்றும் segmenting
- 03Tricky மற்றும் அதிக-அதிர்வெண் சொற்கள்
- 04சுயமான வாசிப்பிற்கான Decoding
- 05ஒலிசார் விழிப்புணர்வு மற்றும் கேட்டல்
- 06தீவு முழுவதும் வீடு அல்லது ஆன்லைன்
ஒலிகளிலிருந்து வாக்கியங்களுக்கு
நாம் கற்பிப்பவை
எழுத்து ஒலிகளிலிருந்து வாசிப்பு வரை
ஒலிகள் & விழிப்புணர்வு
கேட்டலும் எழுத்து ஒலிகளும்
ஒலிசார் விழிப்புணர்வு; ஒற்றை எழுத்து ஒலிகள்; Digraph-கள்; Rhyme மற்றும் ஒலி விளையாட்டுகள்
Blending & Decoding
சொற்களை வாசித்தல்
ஒலிகளை blending; எழுத்தலுக்காக Segmenting; CVC மற்றும் நீளமான சொற்கள்; Tricky சொற்கள்
ஆரம்ப வாசிப்பு
வாக்கியங்களை வாசித்தல்
Decodable reader-கள்; எளிய வாக்கியங்களை வாசித்தல்; சரளமாக்க பயிற்சி; தன்னம்பிக்கை கட்டமைப்பு
முதல் ஒலிகளிலிருந்து முதல் புத்தகங்கள் வரை
ஆரம்ப வாசிப்பு வளர்ச்சி பாதை
வாசிப்பு-வளர்ச்சி நிலைகள் (வளர்ச்சிசார், N2–தொடக்கப்பள்ளி 2-உடன் தளர்வாக வரைபடமாக்கப்பட்டது)
- 1
ஒலி விழிப்புணர்வு (N2–K1)
ஒலிசார் விழிப்புணர்வு, rhyme, மற்றும் சொற்களில் ஒலிகளுக்கு கேட்டல்.
- 2
எழுத்து ஒலிகள் (K1–K2)
ஒற்றை எழுத்து ஒலிகள் மற்றும் பொதுவான digraph-கள் முறையாக அறிமுகப்படுத்தப்படுகின்றன.
- 3
Blending & decoding (K2–P1)
CVC மற்றும் நீளமான சொற்களை வாசிக்க ஒலிகளை Blending, கூடவே tricky சொற்கள்.
- 4
Segmenting & எழுத்தல் (P1)
ஆரம்ப சுயமான எழுத்தலுக்காக சொற்களை ஒலிகளாக Segmenting.
- 5
ஆரம்ப வாசிப்பு (P1–P2)
சுயமான வாசிப்புக்கான Decodable reader-கள், எளிய வாக்கியங்கள் மற்றும் சரளம்.
முதலில் தெரிந்துகொள்வது நல்லது
ஆரம்பப்-படிப்புப் பெற்றோர் முதலில் குழம்புவது
எழுத்து பெயர்களுக்கு முன் ஒலிகள்
வாசிப்பு, எழுத்து ஒலிகளை அறிந்து அவற்றை blending செய்வதைப் பொறுத்தது, எழுத்து பெயர்களை ஒப்புவிப்பது அல்ல. பல குழந்தைகள் இங்கே நிற்கிறார்கள் — வெளிப்படையான ஒலி கற்பித்தல்தான் பொதுவாக திறவுகோல்.
Synthetic phonics முறையானது
ஒரு கட்டமைக்கப்பட்ட synthetic-phonics வரிசை, வேண்டுமென்றே ஒழுங்கில் ஒலிகளை அறிமுகப்படுத்தி, அவற்றை வாசிப்பு மற்றும் எழுத்தலுக்கு உடனடியாகப் பயன்படுத்துகிறது, எனவே முன்னேற்றம் ad hoc-ஐ விட சேர்க்கையாக இருக்கிறது.
வாசிப்பும் எழுத்தலும் ஒன்றாக வளர்கின்றன
ஒலிகளை Blending வாசிப்பை கட்டமைக்கிறது; அதே ஒலிகளை segmenting எழுத்தலை கட்டமைக்கிறது. இரு பக்கங்களையும் கற்பிப்பது ஒவ்வொன்றையும் வலுப்படுத்துகிறது, அதனால்தான் அவை ஒன்றாக பயிற்றுவிக்கப்படுகின்றன.
சொற்களை மனனம் செய்வது decoding அல்ல
முழு சொற்களை மனனம் செய்யும் ஒரு குழந்தை வாசிப்பது போல் தோன்றலாம் ஆனால் அறிமுகமில்லாத உரையில் தடைபடுவார். Decoding திறன்தான் மாற்றப்படுகிறது — அதுவே கவனம், Reading Recovery மற்றும் MOE STELLAR-ஐ தெரிவிக்கும் synthetic-phonics பாரம்பரியத்தின் பின்னால் உள்ள சான்றுகளுடன் ஒத்திசைவாக, மனனம் செய்த சொல் நினைவாற்றல் அல்ல.
ஃபோனிக்ஸ் vs மாற்றுகள்
Phonics vs whole-word vs கலந்த — அணுகுமுறைகள் எவ்வாறு ஒப்பிடப்படுகின்றன
ஏன் கட்டமைக்கப்பட்ட synthetic phonics அடிப்படையாக உள்ளது
| Approach | How children read | Transfers to new words | Best as |
|---|---|---|---|
| கட்டமைக்கப்பட்ட synthetic phonics | ஒலிகளை blending மூலம் decode | ஆம், வலுவாக | முக்கிய அடிப்படை |
| Whole-word / sight-word மட்டும் | மனனம் செய்த சொற்களை அடையாளம் கண்டுகொள்தல் | வரம்புள்ள | ஒரு துணை |
| வரிசை இல்லாத கலந்த | ஒத்திசைவற்ற உத்திகள் | மாறுபடும் | குறைவான நம்பகமான |
எந்த இளம் வாசகர்களுக்கு உதவுகிறோம்
சிங்கப்பூரில் phonics வகுப்புகள் யாருக்கானவை
குழந்தையின் நிலைக்கு ஆரம்ப-எழுத்தறிவு ஆசிரியரை பொருத்துகிறோம்
முன்பள்ளி குழந்தைகள் (N2–K2)
முறையான பள்ளிக்கு முன் ஆரம்ப ஒலி விழிப்புணர்வு மற்றும் எழுத்து-ஒலி அறிவை உருவாக்கும் இளம் குழந்தைகள்.
- ஒலிசார் விழிப்புணர்வு
- எழுத்து ஒலிகள் vs பெயர்கள்
- குறுகிய பணிகளுக்கு உட்காருதலும் கவனமும்
தொடக்கப்பள்ளி 1-க்கு முந்தைய குழந்தைகள்
தொடக்கப்பள்ளி 1-ஐத் தொடங்க உள்ள குழந்தைகள், பள்ளி ஆங்கில வாசிப்புடன் ஒத்துப்போக decoding திறன்கள் தேவை.
- ஒலிகளை சொற்களாக Blending
- வாசிப்பு தன்னம்பிக்கை
- தொடக்கப்பள்ளி 1 வேகத்திற்கான தயார்நிலை
ஆரம்ப தொடக்கப்பள்ளி (P1–P2) catch-up
சில சொற்களை அடையாளம் காணக்கூடிய ஆனால் அறிமுகமில்லாத உரையை நம்பகமாக decode செய்ய முடியாத தொடக்கப்பள்ளி 1–2 குழந்தைகள்.
- புதிய சொற்களை Decoding
- வாசிப்பு சரளம்
- Segmenting மூலம் எழுத்தல்
வீட்டில்-ஆங்கிலம்-இரண்டாம்-மொழி குடும்பங்கள்
வீட்டில் ஆங்கிலம் முக்கிய மொழியாக இல்லாத குழந்தைகள், வெளிப்படையான, கட்டமைக்கப்பட்ட தொடக்கம் தேவை.
- வீட்டில் வரம்புள்ள ஆங்கில வெளிப்பாடு
- ஒலி பாகுபாடு
- தெளிவான வரிசையிலிருந்து கட்டமைத்தல்
வகுப்பின் உள்ளே
ஒரு ஃபோனிக்ஸ் வகுப்பு ஒரு குழந்தைக்கு படிக்க உண்மையில் எப்படி கற்றுத்தருகிறது
ஒலி ஒலியாக வரிசை, மற்றும் blending திடீரென பொருந்தும் தருணம்.
synthetic phonics வழக்கம், படிப்படியாக
synthetic phonics ஒரு கவனமான வரிசையில் கற்பிக்கப்படுகிறது; இதனால் குழந்தை 26 எழுத்துக்களையும் கற்க காத்திருக்காமல், கிட்டத்தட்ட உடனடியாக உண்மையான சொற்களை உருவாக்க முடியும். Jolly Phonics போன்ற திட்டங்கள் s, a, t, i, p, n ஒலிகளுடன் தொடங்குகின்றன — இவை டஜன் கணக்கான எளிய சொற்களாக இணைவதால் முதலில் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன — பின்னர் அடுத்த ஒலிக் குழுக்கள் மற்றும் digraph-களுக்கு நகர்கின்றன.
- 1
பெயரை அல்ல, ஒலியைக் கற்
குழந்தை ஒரு எழுத்தை ஒரு ஒலியாக சந்திக்கிறது — /s/, 'ess' அல்ல — பொதுவாக ஒரு செயல் அல்லது படத்துடன், அதனால் ஒலி நினைவில் நிற்கிறது. எழுத்துப் பெயர்கள் பின்னர் வரும்; படிப்பு ஒலிகளின் மீதே இயங்குகிறது.
- 2
சொற்களில் ஒலியைக் கேள்
ஒலியன விழிப்புணர்வு விளையாட்டுகள் காதைப் பயிற்றுவிக்கின்றன: அசைகளைத் தட்டுதல், 'sun'-இல் முதல் ஒலியைக் கண்டறிதல், ஓசையை கவனித்தல். ஒலிகளைக் கேட்கக்கூடிய குழந்தை பின்னர் அவற்றை எழுத்துக்களுடன் இணைக்க முடியும்.
- 3
ஒலிகளை ஒரு சொல்லாக blend செய்
s, a, t தெரிந்தவுடன், ஆசிரியர் /s/–/a/–/t/ → 'sat' என்பதை மாதிரியாகக் காட்டி, ஒலிகளை ஒன்றாக இணைக்கிறார். இதுவே தீர்மானகரமான திறன் — blending என்பதே படிப்பு. முதல் சொற்கள் முதல் ஒலிக் குழுவிலிருந்து வருகின்றன: sat, sit, tap, pin, nip.
- 4
சொல்லை மீண்டும் ஒலிகளாக segment செய்
எதிர் நகர்வு எழுத்தை உருவாக்குகிறது: பேசப்படும் சொல் 'pin' /p/–/i/–/n/ எனப் பிரிக்கப்பட்டு எழுதப்படுகிறது. blending மற்றும் segmenting ஒரே எழுத்துக் குறியீட்டின் இரு பக்கங்கள்.
- 5
decodable புத்தகத்தில் படி
ஏற்கெனவே கற்பிக்கப்பட்ட ஒலிகளால் மட்டுமே எழுதப்பட்ட சிறிய புத்தகங்களை குழந்தை படிக்கிறது, எனவே ஒவ்வொரு சொல்லும் decodable. உண்மையான உரையில் கிடைக்கும் வெற்றி — flashcard அல்ல — படிக்கும் நம்பிக்கையை உருவாக்குகிறது.
ஒரு குழந்தை தனது முதல் சொல்லைப் படிப்பதைப் பாருங்கள்
The problem
ஒரு K1 குழந்தை s, a மற்றும் t ஒலிகளை அறிந்திருக்கிறது. ஃபோனிக்ஸ் மூன்று தனித் ஒலிகளை படிக்கப்பட்ட சொல் 'sat' ஆக — பின்னர் எழுதப்பட்ட சொல் 'tap' ஆக — எப்படி மாற்றுகிறது என்பதைக் காட்டுங்கள்.
Worked solution
- 1படித்தல் (blending): ஆசிரியர் ஒவ்வொரு எழுத்தையும் சுட்டிக்காட்ட, குழந்தை தூய ஒலியைச் சொல்கிறது — /s/ … /a/ … /t/ — அவற்றை குறுகியதாகவும் தெளிவாகவும் வைத்து ('sss', 'suh' அல்ல).
- 2குழந்தை மூன்று ஒலிகளையும் வேகமாகச் சொல்லி, ஒன்றாக இணைக்கிறது: /s/-/a/-/t/ → 'sat'. அந்த இணைப்பே, எழுத்துக்கள் அல்ல, அந்தச் சொல்.
- 3பொருளை உறுதிசெய்: 'நீ sat படித்தாய் — பூனை sat உட்கார்ந்தது போல.' ஒலியைப் பொருளுடன் இணைப்பது வெற்றியை உண்மையாக்குகிறது.
- 4எழுதுதல் (segmenting): ஆசிரியர் 'tap' எனச் சொல்ல, குழந்தை /t/–/a/–/p/ ஒலிகளைத் தட்டி, மூன்று விரல்களில் மூன்று ஒலிகளை எண்ணுகிறது.
- 5குழந்தை ஒவ்வொரு ஒலிக்கும் ஒரு எழுத்து எழுதுகிறது: t-a-p. படித்தலும் எழுதுதலும் அதே ஒலிகளை எதிர் திசையில் பயன்படுத்தியுள்ளன.
Answer: 'sat' படிக்கிறது, 'tap' எழுதுகிறது — இரண்டும் முதல் ஒலிக் குழு s, a, t, i, p, n-இலிருந்து.
ஆரம்பப் படிப்பின் 'click' தருணம் blending: மூன்று ஒலிகள் ஒரு சொல்லாக மாறுவதை குழந்தை கேட்கும் கணம். அது கடத்தப்பட்டவுடன், கற்பிக்கப்பட்ட குறியீட்டில் உள்ள ஒவ்வொரு புதிய சொல்லும் நினைவகத்தால் அல்ல, எழுத்துக்களைப் பார்த்தவுடன் படிக்கக்கூடியதாகிறது.
இது ஏன் வேலை செய்கிறது
எந்தப் புதிய சொல்லுக்கும் கடத்தப்படும் decoding-ஐ உருவாக்குதல்
ஒலிகளின் முன்னேற்றம், மற்றும் இளம் வாசகர்களைத் தடுக்கும் சிறு தவறுகள்.
முதல் ஒலிகளிலிருந்து சரளமான ஆரம்பப் படிப்பு வரை
ஆரம்பப் படிப்பு அடையாளம் காணக்கூடிய படிநிலைகள் வழியாக வளர்கிறது. ஒரு ஃபோனிக்ஸ் வகுப்பு ஒவ்வொரு குழந்தையையும் இந்த ஏணியில் வைத்து, குறியீடு நிலைபெறுவதற்கு முன் முழுப் புத்தகப் படிப்பைத் தள்ளாமல், ஒரே நேரத்தில் ஒரு உறுதியான படியாக மேலே ஏற்றுகிறது.
- Stage 1
ஒலி விழிப்புணர்வு
பேசப்படும் சொற்களில் ஓசையையும் முதல் ஒலிகளையும் கேட்கிறது. எந்த எழுத்தும் முறையாகக் கற்கப்படுவதற்கு முன்பே காது தயாராக உள்ளது.
- Stage 2
ஒற்றை எழுத்து ஒலிகள்
முதல் குழுக்களின் (s, a, t, i, p, n-இல் தொடங்கி) ஒலிகளையும் சில பொதுவான digraph-களையும் பெயரால் அல்ல, ஒலியால் அறிகிறது.
- Stage 3
CVC சொற்களை blend செய்தல்
மூன்று ஒலிகளை 'sat', 'pin' மற்றும் 'dog' போன்ற சொற்களாக இணைக்கிறது. படிப்பு உண்மையில் தொடங்கும் படி இதுவே.
- Stage 4
segmenting & எழுத்து
பேசப்படும் சொற்களை எழுதுவதற்காக மீண்டும் ஒலிகளாகப் பிரிக்கிறது, மேலும் 'the' மற்றும் 'was' போன்ற கடினமான அதிக-அலைவெண் சொற்களைக் கையாளுகிறது.
- Stage 5
decodable படிப்பு
சிறிய decodable புத்தகங்களையும் எளிய வாக்கியங்களையும் படித்து, தனித்தப் படிப்பை நோக்கி சரளத்தையும் நம்பிக்கையையும் உருவாக்குகிறது.
ஆரம்ப வாசகர்கள் எங்கே சிக்கிக்கொள்கிறார்கள் — மற்றும் தீர்வு
ஆரம்பப் படிப்பில் ஏற்படும் பெரும்பாலான தடைகள் எதிர்பார்க்கக்கூடியவை, தெளிவான கற்பித்தல் தீர்வும் உண்டு. அவற்றில் எதுவும் குழந்தை 'படிக்க முடியாது' என்று அர்த்தமல்ல.
'sat' படிக்க முயலும்போது ஒலிக்குப் பதிலாக எழுத்துப் பெயர்களை ('ess, ay, tee') சொல்வது.
ஒவ்வொரு எழுத்தையும் அதன் தூய ஒலியாக மீண்டும் கற்பித்து, பெயர்கள் அல்ல ஒலிகளை blend செய்வதை மாதிரியாகக் காட்டுங்கள் — பெயர்கள் சொற்களாக இணையாது.
மெய்யெழுத்துக்களுடன் 'uh' சேர்த்து — 'suh-a-tuh' எனச் சொல்லி — இணைப்பு ஒரு போதும் சொல்லாக முடியாமல் போவது.
தூய, குறுகிய ஒலிகளைப் பயிற்றுவியுங்கள் (குறிப்பாக /s/, /m/, /f/ போன்ற நீட்டக்கூடியவை), அதனால் அவை blend செய்யும்போது உயிரெழுத்துக்குள் தெளிவாக சறுக்கும்.
ஒலித்துப் படிக்கக்கூடியவை உட்பட ஒவ்வொரு சொல்லையும் படமாக மனப்பாடம் செய்ய முயல்வது.
எல்லா முறையான சொற்களையும் decode செய்து, 'said' போன்ற ஒழுங்கற்ற சொற்களின் உண்மையிலேயே கடினமான பகுதிக்கு மட்டுமே நினைவகத்தை ஒதுக்குங்கள்.
ஒலிக் குறியீடு உறுதியாகுவதற்கு முன் நீண்ட கதைப் புத்தகங்களுக்குத் தாவுவது, இது நம்பிக்கையைக் குறைக்கிறது.
கற்பிக்கப்பட்ட ஒலிகளை மட்டுமே பயன்படுத்தும் decodable புத்தகங்களிலேயே இருங்கள், அதனால் குழந்தை உண்மையான உரையில் வெற்றிபெற்று வேகத்தைத் தக்கவைக்கும்.
சிங்கப்பூர் சித்திரம்
ஃபோனிக்ஸ் வகுப்புகள் சிங்கப்பூர் பள்ளிப் பயணத்துடன் எப்படிப் பொருந்துகின்றன
சிங்கப்பூரில் ஃபோனிக்ஸ் மற்றும் முன்பள்ளி-முதல்-Primary 1 மாற்றம்
ஃபோனிக்ஸ் சிங்கப்பூர் முன்பள்ளிக்கும் முறையான பள்ளிப்படிப்பின் தொடக்கத்திற்கும் இடையிலான இணைப்பில் அமைகிறது — Primary 1-க்கு முன் ஆரம்பப் படிப்பைச் சரியாக்குவது மதிப்புள்ளதாக்கும் SG சூழல் இதுவே.
ECDA NEL கட்டமைப்பு
மொழி மற்றும் எழுத்தறிவு K1–K2-க்கான MOE/ECDA Nurturing Early Learners (NEL) கட்டமைப்பின் ஒரு முக்கியக் கற்றல் பகுதி; இங்கு முறையான பள்ளிக்கு முன் ஒலியன விழிப்புணர்வும் எழுத்து-ஒலி அறிவும் வளர்க்கப்படுகின்றன.
Primary 1-இல் MOE STELLAR
Primary ஆங்கிலம் STELLAR (Strategies for English Language Learning and Reading) திட்டத்தைப் பின்பற்றுகிறது; இது வெளிப்படையான ஃபோனிக்ஸை பகிர்ந்த படிப்புடன் இணைக்கிறது. ஏற்கெனவே blend செய்யக்கூடிய குழந்தை வகுப்புடன் சேர்ந்து படிக்கத் தயாராக P1-இல் நுழைகிறது.
இருமொழி வீட்டு யதார்த்தம்
பல சிங்கப்பூர் வீடுகளில் ஆங்கிலம் தாய்மொழியுடன் இடம் பகிர்ந்து கொள்கிறது, எனவே வெளிப்படையான, வரிசைப்படுத்தப்பட்ட ஃபோனிக்ஸ், குழந்தை வீட்டில் எவ்வளவு ஆங்கிலம் கேட்டாலும், ஒரு சமமான தொடக்கத்தைத் தருகிறது.
பாடத்திற்கு அப்பால்
NLB read@home திட்டம் மற்றும் நூலக decodable புத்தகங்கள் போன்ற இலவச உள்ளூர் வளங்கள் ஃபோனிக்ஸ் பயிற்சியை வீட்டில் நீட்டித்து, ஆசிரியர் வகுப்பில் உருவாக்குவதை வலுப்படுத்துகின்றன.
Why Eduprime
ஒரு பயிற்சி பெற்ற ஆரம்ப-எழுத்தறிவு ஆசிரியர் செய்வது, ஒரு செயலியால் செய்ய முடியாதது
உண்மையான ஆரம்ப-எழுத்தறிவு வழிகாட்டுதலை ஒரு பொதுவான செழுமைப்படுத்தல் வகுப்பிலிருந்து வேறுபடுத்துவது
பயிற்சி பெற்ற ஆரம்ப-எழுத்தறிவு நிபுணர்கள்
synthetic phonics — Jolly Phonics மற்றும் Letterland மரபுகள் — கற்பிக்கும், இளம் குழந்தைகள் ஒலிகளிலிருந்து படிப்புக்கு எப்படி நகர்கிறார்கள் என்பதைப் புரிந்துகொள்ளும் ஆசிரியர்கள்; பயிற்சித்தாள்களை வழங்கும் பொது ஆசிரியர்கள் அல்ல.
முதலில் ஒரு மென்மையான படிப்பு-நிலை சோதனை
ஒரு குறுகிய, விளையாட்டு அடிப்படையிலான சோதனை, குழந்தைக்கு ஒலி விழிப்புணர்வு, blending அல்லது decoding தேவையா எனத் துல்லியமாகக் கண்டறிகிறது; இதனால் பாடங்கள் ஏணியின் சரியான படியில் தொடங்குகின்றன.
மனப்பாடம் அல்ல, கடத்தப்படும் decoding
ஒரு குழந்தை நிலையான முழுச்-சொற்கள் பட்டியலை மனப்பாடம் செய்யாமல், அறிமுகமற்ற சொற்களைத் தனித்துப் படிக்க blending மற்றும் segmenting-ஐ உருவாக்குகிறோம்.
படித்தலும் எழுதுதலும் ஒன்றாக உருவாக்கப்படுகின்றன
கற்கப்படும் ஒவ்வொரு ஒலியும் blending (படித்தல்) மற்றும் segmenting (எழுதுதல்) இரண்டுக்கும் பயன்படுத்தப்படுகிறது, எனவே இரு திறன்களும் தொடக்கத்திலிருந்தே ஒன்றையொன்று வலுப்படுத்துகின்றன.
சிறு கற்பவர்களுக்கான ஒருவருக்கொருவர் வேகம்
குறுகிய, ஈர்க்கும் தனிப்பட்ட அமர்வுகள் இளம் குழந்தையை கவனத்துடனும் நம்பிக்கையுடனும் வைத்திருக்கின்றன, வேகம் வகுப்புச் சராசரியால் அல்ல குழந்தையால் முழுமையாக அமைக்கப்படுகிறது.
அமைதியான, ஊக்கமளிக்கும், அழுத்தமற்ற
ஆரம்பப் படிப்பு ஒரு தேர்வாக அல்ல, ஒரு வெற்றியாக உணரப்பட வேண்டும். குழந்தைகள் படிப்பை வெற்றியுடன் இணைக்கும்படி ஆசிரியர்கள் அமர்வுகளை அன்பாகவும் விளையாட்டாகவும் வைத்திருக்கிறார்கள்.
Lesson formats
வீட்டில், ஆன்லைனில் அல்லது சிறு குழுவில் ஃபோனிக்ஸ் வகுப்புகள்
உங்கள் குழந்தையின் வயதுக்கும் உங்கள் குடும்ப நடைமுறைக்கும் ஏற்ற வடிவத்தைத் தேர்வுசெய்யுங்கள்
ஒருவருக்கொருவர் வீட்டு ஃபோனிக்ஸ்
பயிற்சி பெற்ற ஆரம்ப-எழுத்தறிவு ஆசிரியர் ஒரு பழக்கமான சூழலில் அன்பான, முழுமையாக தனிப்பயனாக்கப்பட்ட அமர்வுகளுக்காக உங்களிடம் வருகிறார்.
- வேகம் முழுமையாக குழந்தையால் அமைக்கப்படுகிறது
- கூச்ச அல்லது இளம் கற்பவர்களுக்கு வசதியானது
- பெற்றோர் வழக்கத்தைக் கவனிக்கலாம்
- நம்பிக்கையான, அமைதியான தொடக்கத்திற்கு சிறந்தது
ஒருவருக்கொருவர் ஆன்லைன் ஃபோனிக்ஸ்
ஊடாடும் ஒலி அட்டைகள் மற்றும் decodable புத்தகங்களுடன் பகிரப்பட்ட திரை வழியாக நேரடி ஒருவருக்கொருவர், பயணம் தேவையில்லை.
- தூக்கம் மற்றும் முன்பள்ளியைச் சுற்றி நெகிழ்வான நேரம்
- ஈர்க்கும் திரை-ஒலி செயல்பாடுகள்
- குடும்பத்திற்கு பயண நேரம் இல்லை
- அதே பயிற்சி பெற்ற ஆரம்ப-எழுத்தறிவு ஆசிரியர்கள்
சிறு குழு (2–4)
வயது பொருந்திய ஒரு சிறு குழு, மென்மையான சக ஆற்றலுடன் பாடல்கள், ஒலி விளையாட்டுகள் மற்றும் blending பயிற்சியைப் பகிர்ந்துகொள்கிறது.
- குழந்தைக்கு குறைந்த செலவு
- ஒன்றாக ஒலி விளையாட்டுகளும் பாடல்களும்
- வயது பொருந்திய குழுவாக்கம்
- படிப்புடன் சமூக நம்பிக்கை
Fees
ஃபோனிக்ஸ் வகுப்புகளின் கட்டணம், வடிவம் மற்றும் அதிர்வெண் வாரியாக
வெளிப்படையான, சந்தை-விகித விருப்பங்கள் — இலவச மதிப்பீட்டிற்குப் பிறகு உறுதிப்படுத்தப்படும்
தொடக்கம்
ஒரு நிபுணரை முயற்சித்து சரியான நிலையைக் கண்டறி
S$140–320
4 sessions · ~S$35–80 / session
- இலவச படிப்பு-நிலை சோதனை
- ஒலி-மற்றும்-blending தொடக்கப் புள்ளி
- முதல் decodable படிப்பு
- எளிய பெற்றோர் முன்னேற்றக் குறிப்பு
வாராந்திர ஃபோனிக்ஸ்
ஒலிக் குறியீடு வழியாக நிலையான வாராந்திர உருவாக்கம்
S$35–80 / hr
Monthly sessions · billed monthly
- வாராந்திர ஒருவருக்கொருவர் அல்லது சிறு குழு
- வரிசையில் ஒலிகள், blending மற்றும் segmenting
- decodable புத்தகங்கள் படிப்படியாக அறிமுகம்
- மாதாந்திர பெற்றோர் புதுப்பிப்புகள்
Primary 1 தயார்நிலை
முறையான பள்ளிக்கு முன் கவனம் செலுத்திய உந்துதல்
S$45–90 / hr
Flexible sessions · by tutor experience
- பள்ளி-தயார் நிலைக்கு blending மற்றும் decoding
- கடினமான அதிக-அலைவெண் சொற்கள்
- segmenting வழியாக ஆரம்ப எழுத்து
- Primary 1 வேகத்திற்கான நம்பிக்கை
முதல் பாடத்திற்குப் பிறகு உங்கள் குழந்தைக்குப் பொருத்தம் சரியாக இல்லாவிட்டால் இலவச ஆசிரியர் மறு-பொருத்தம்.
இவை சிங்கப்பூர் சந்தையில் ஆரம்ப-எழுத்தறிவு ஃபோனிக்ஸ் டியூஷனுக்கான வழக்கமான விலைகள், சுட்டிக்காட்டும் மதிப்பீடுகள் மட்டுமே; உங்கள் சரியான கட்டணம் குழந்தையின் நிலை, ஆசிரியர் அனுபவம், வடிவம் மற்றும் இடத்தைப் பொறுத்தது, இலவச மதிப்பீட்டிற்குப் பிறகு உறுதிப்படுத்தப்படும். பொருந்தும் இடங்களில் GST பொருந்தும்.
Accountability
ஒலிகள் வாரம் வாரமாகப் படிப்பாக மாறுவதைப் பாருங்கள்
பாடங்களுக்கு இடையே பெற்றோருக்குத் தகவல் தருகிறோம் — சான்றுடன் ஊக்கம்
ஒலி-வரைபடச் சரிபார்ப்புப் பட்டியல்
குழந்தை உறுதியாக அறிந்த எழுத்து ஒலிகள் மற்றும் digraph-கள் எவை, வரிசையில் அடுத்து வருபவை எவை.
blending & decoding குறிப்புகள்
குழந்தை CVC மற்றும் நீண்ட சொற்களை எவ்வளவு நம்பிக்கையுடன் blend செய்கிறார், பெற்றோருக்கான எளிய மொழியில்.
படிப்பு-நிலை கண்காணிப்பு
ஆரம்பப்-படிப்பு ஏணியில் குழந்தை எங்கு இருக்கிறார், ஒலி விழிப்புணர்விலிருந்து decodable படிப்பு வரை.
வீட்டுப் பயிற்சிக் குறிப்புகள்
ஒவ்வொரு பாடத்தையும் வீட்டில் வலுப்படுத்த குறுகிய, எளிய செயல்பாடுகள் மற்றும் decodable-புத்தக பரிந்துரைகள்.
Our tutors
உங்கள் குழந்தையுடன் சேர்ந்து ஒலித்துக் காட்டும் ஆரம்ப-எழுத்தறிவு ஆசிரியர்கள்
உங்கள் குழந்தையின் வயது, நிலை மற்றும் இயல்புக்கு ஏற்ப பொருத்தப்பட்ட நிபுணர்கள்
- synthetic phonics பயிற்சி (Jolly Phonics / Letterland மரபுகள்)
- ஆரம்ப-குழந்தைப் பருவ அல்லது Primary கற்பித்தல் பின்னணி (கிடைக்கும் இடங்களில்)
- N2–P2 குழந்தைகளை ஒலிகளிலிருந்து படிப்புக்கு வழிநடத்திய அனுபவம்
- இளம் கற்பவர்களை ஈடுபாட்டுடனும் அழுத்தமின்றியும் வைத்திருப்பதில் திறமை
- Eduprime திரையிடல் மற்றும் ஆரம்ப-எழுத்தறிவு மதிப்பீட்டில் தேர்ச்சி
Ms Rachel T.
9 years
Dip. Early Childhood (NIEC); Jolly Phonics trained
முன்பள்ளி ஒலி விழிப்புணர்வு, blending, தயங்கும் தொடக்கக்காரர்கள்
“ஒரு குழந்தை தனது முதல் சொல்லை blend செய்யும் நாள் — sat, pin, mum — அவர்கள் நிமிர்ந்து உட்காருகிறார்கள். அதன் பிறகு, படிப்பு என்பது அவர்கள் செய்யும் ஒன்று, அவர்கள் மீது செய்யப்படுவது அல்ல.”
Mrs Devi S.
10+ years
B.Ed Primary (NIE); ex-MOE lower-primary teacher
Primary 1 தயார்நிலை, கடினமான சொற்கள், ஆரம்ப எழுத்து
“'தங்கள் ABC தெரிந்த' ஆனால் படிக்க முடியாத பல குழந்தைகள் என்னிடம் வருகிறார்கள். தீர்வு எப்போதும் ஒலிகளும் blending-உம், மேலும் எழுத்துப் பெயர்கள் அல்ல.”
Ms Hui Ling
7 years
Cert. in Early Literacy; bilingual-home specialist
வீட்டில் ஆங்கிலம் இரண்டாம் மொழியான கற்பவர்கள், ஒலியன விழிப்புணர்வு
“வீட்டில் ஆங்கிலம் முதன்மை மொழி இல்லாதபோது, ஒரு வெளிப்படையான, வரிசைப்படுத்தப்பட்ட தொடக்கமே குழந்தைக்குப் படிக்க நியாயமான அடித்தளம் தருகிறது.”
What families say
படிப்பு இறுதியில் பொருந்திய நாள் குறித்து பெற்றோர்
நாங்கள் பணியாற்றிய குடும்பங்களின் பிரதிநிதித்துவ அனுபவங்கள்
என் K2 மகனுக்கு எழுத்துக்கள் தெரிந்திருந்தன, ஆனால் ஒரு சொல்லையும் படிக்க முடியவில்லை. ஒரு பருவத்திற்குள் அவன் ஒலிகளை blend செய்து, சிறிய decodable புத்தகங்களைத் தானே படித்தான். அவனது நம்பிக்கையில் ஏற்பட்ட மாற்றமே சிறந்த பகுதி.
Mrs Tan W.
K2 சிறுவனின் பெற்றோர் · Punggol · வீட்டில் ஒருவருக்கொருவர்
அடுத்த ஆண்டு Primary 1 தொடங்குகிறோம், அவன் ஆங்கிலத்தில் பின்தங்கிவிடுவானோ என கவலைப்பட்டேன். ஆசிரியர் அமைதியாகவும் விளையாட்டாகவும் இருந்தார், இப்போது அவன் அமர்வுகளை உண்மையில் ஆவலுடன் எதிர்பார்க்கிறான்.
Mr R. Kumar
K2 சிறுவனின் பெற்றோர் · Sengkang · ஆன்லைன் ஒருவருக்கொருவர்
எங்கள் வீட்டில் ஆங்கிலம் முதன்மை மொழி இல்லை, எனவே ஒலிகள் எவ்வளவு கட்டமைப்புடன் கற்பிக்கப்பட்டன என்பதை நான் பாராட்டினேன். என் மகள் சொற்களை ஊகிப்பதிலிருந்து உண்மையில் அவற்றை ஒலித்துப் படிப்பதற்கு மாறினாள்.
Mdm Siti R.
K1 சிறுமியின் பெற்றோர் · Woodlands · வீட்டில் ஒருவருக்கொருவர்
நேர்மையான மதிப்பீடு — என் மகனுக்கு முழுத் திட்டம் அல்ல, blending பயிற்சி மட்டுமே தேவை எனச் சொன்னார்கள். சில மாதங்களில் அவன் எளிய வாக்கியங்களைப் படிக்கிறான். மிகை விற்பனை இல்லை, அதை நான் மதித்தேன்.
Mrs Goh L.
P1 சிறுவனின் பெற்றோர் · Bishan · சிறு குழு
சிறு குழு என் மகளுக்கு நன்றாக வேலை செய்தது — பாடல்களும் ஒலி விளையாட்டுகளும் அவளை ஈடுபாட்டுடன் வைத்திருந்தன, அவள் தனியாக சுட்டிக்காட்டப்பட்டதாக உணரவில்லை. படிப்புடன் சேர்ந்து எழுத்தும் மேம்பட்டது.
Mdm Sarah A.
P1 சிறுமியின் பெற்றோர் · Pasir Ris · சிறு குழு
என் மகள் சொற்களை மனப்பாடம் செய்ய முடிந்தது, ஆனால் புதிய எதிலும் சிக்கிக்கொண்டாள். ஆசிரியர் கவனத்தை decoding-க்கு மாற்றினார், இப்போது அவள் உறைந்து போகாமல் அறிமுகமற்ற சொற்களைச் சமாளிக்கிறாள்.
Mr Lee K.
P2 சிறுமியின் பெற்றோர் · Tampines · ஆன்லைன் ஒருவருக்கொருவர்
Student journeys
சொற்களை ஊகிப்பதிலிருந்து அவற்றை ஒலித்துப் படிப்பது வரை
முதல் ஒலிகளிலிருந்து முதல் புத்தகங்கள் வரையிலான பிரதிநிதித்துவப் பாதைகள்
எழுத்துப் பெயர்கள் தெரிந்த, ஆனால் எந்தச் சொல்லையும் படிக்க முடியாத, புத்தக நேரத்தை வெறுக்கத் தொடங்கிய ஒரு K2 குழந்தை.
- படிப்பு-நிலை சோதனை எழுத்துப் பெயர்கள் தெரிந்தாலும் blending இல்லை எனக் காட்டியது
- எழுத்துக்களை ஒலிகளாக மீண்டும் கற்பித்து s-a-t blending-ஐ மாதிரியாகக் காட்டினோம்
- கற்பிக்கப்பட்ட ஒலிகளை மட்டுமே பயன்படுத்தும் decodable புத்தகங்களுக்கு நகர்ந்தோம்
எளிய CVC புத்தகங்களைத் தனித்து blend செய்து படித்து, மீண்டும் படிப்பை அனுபவிக்கத் தொடங்கினார்.
K2 குழந்தை · ~1 பருவம்
வீட்டில் ஆங்கிலத் தொடர்பு குறைவான, சகாக்களை விட பின்தங்கி பள்ளி தொடங்குவதைப் பற்றி கவலைப்பட்ட ஒரு பிரி-Primary-1 குழந்தை.
- முதலில் ஒலி விளையாட்டுகள் வழியாக ஒலியன விழிப்புணர்வை உருவாக்கினோம்
- முதல் ஒலிக் குழுக்களைத் தெளிவான வரிசையில் அறிமுகப்படுத்தினோம்
- கடினமான அதிக-அலைவெண் சொற்களையும் ஆரம்ப எழுத்தையும் சேர்த்தோம்
முன்பை விட மிக நிலையாக, blend செய்து எளிய வாக்கியங்களைப் படிக்கும் திறனுடன் Primary 1-இல் நுழைந்தார்.
பிரி-P1 குழந்தை · ~2 பருவங்கள்
முழுச்-சொற்களை மனப்பாடம் செய்வதை நம்பியிருந்து, அறிமுகமற்ற எதிலும் உறைந்து போன ஒரு Primary 2 குழந்தை.
- கவனத்தை சொல்-மனப்பாடத்திலிருந்து decoding-க்கு மாற்றினோம்
- நீண்ட சொற்கள் மற்றும் digraph-களின் blending-ஐ பயிற்றுவித்தோம்
- எழுத்தை வலுப்படுத்த segmenting-ஐ பயிற்சித்தோம்
ஊகிப்பதற்குப் பதிலாக புதிய சொற்களைத் தனித்து decode செய்யத் தொடங்கினார், எழுத்தும் நிலையானது.
P2 குழந்தை · ~2 பருவங்கள்
நாங்கள் எப்படித் தொடங்குகிறோம்
முதல் அழைப்பிலிருந்து முதல் வகுப்பு வரை
Eduprime உடன் phonics வகுப்புகளைத் தொடங்குவது எப்படி
- 1
இலவச தேவை மதிப்பீடு
குழந்தையின் வயது, தற்போதைய வாசிப்பு, வீட்டு மொழி சூழல் மற்றும் பெற்றோர்களின் இலக்குகள் குறித்து கலந்துரையாடுகிறோம்.
~15 நிமிடம் - 2
வாசிப்பு-நிலை சரிபார்ப்பு
ஒரு குறுகிய, மென்மையான சரிபார்ப்பு சரியான தொடக்க நிலையை அடையாளம் காண்கிறது — ஒலி விழிப்புணர்விலிருந்து ஆரம்ப வாசிப்பு வரை.
பொருத்துவதற்கு முன் - 3
ஆசிரியர் பொருத்துதல்
குழந்தையின் நிலை மற்றும் அட்டவணைக்கு பொருத்தமான பயிற்சி பெற்ற ஆரம்ப-எழுத்தறிவு ஆசிரியரை பொருத்துகிறோம் — வீடு அல்லது ஆன்லைன்.
1–3 நாட்கள் - 4
ஒலிகள் & blending
எழுத்து ஒலிகள் மற்றும் blending, குறுகிய, ஈர்க்கக்கூடிய செயல்பாடுகளுடன் தெளிவான வரிசையில் கற்பிக்கப்படுகின்றன.
ஆரம்ப வகுப்புகள் - 5
Decoding & எழுத்தல்
நீளமான மற்றும் tricky சொற்களை Decoding, கூடவே ஆரம்ப எழுத்தலுக்காக segmenting.
தொடர்ந்து - 6
வாசிப்பு & மறுபரிசீலனை
Decodable reader-கள் மற்றும் எளிய வாக்கியங்கள் சரளத்தை கட்டமைக்கின்றன; பெற்றோர்களுடன் முன்னேற்றம் மறுபரிசீலனை செய்யப்படுகிறது.
தொடர்தல்
உள்ளடக்கப்பட்டவை, ஒரு பார்வையில்
Eduprime உடன் phonics வகுப்புகள் என்ன உள்ளடக்குகின்றன
நேர்மையான வரம்பு — கட்டமைக்கப்பட்ட ஆரம்ப-எழுத்தறிவு அடிப்படைகள், உத்தரவாத வாசிப்பு வயது இல்லை
- N2–P2
- பொதுவான வயது வரம்பு ஆதரிக்கப்படுகிறது
- Synthetic phonics
- பயன்படுத்தப்படும் கட்டமைக்கப்பட்ட அணுகுமுறை
- வாசிப்பு + எழுத்தல்
- இரண்டும் ஒன்றாக கட்டமைக்கப்படுகின்றன
- தீவு முழுவதும்
- வீடு அல்லது ஆன்லைன்
பெற்றோர் எங்களிடம் கேட்பது
அடிக்கடி கேட்கப்படும் கேள்விகள்
சிங்கப்பூர் பெற்றோர்களிடமிருந்து பொதுவான கேள்விகள்
ஒரு ஃபோனிக்ஸ் முயற்சி அமர்வை முன்பதிவு செய்
சிங்கப்பூரில் Phonics வகுப்புகளைத் தொடங்குங்கள்
இலவச மதிப்பீடு மற்றும் உங்கள் பிள்ளைக்கு பொருத்தப்பட்ட ஆரம்ப-எழுத்தறிவு ஆசிரியர்.
- சிந்தடிக் ஃபோனிக்ஸ், எழுத்துப் பெயருக்கு முன் ஒலி
- s-a-t ஒலி இணைப்பு முதல் டிகோடபிள் வாசிப்பு வரை
- N2 முதல் Primary 2 வரை வாசிப்புத் தயார்நிலை
Eduprime — சிங்கப்பூரின் ஆரம்ப-எழுத்தறிவு நிபுணர்கள், முதல் ஒலியிலிருந்து முதல் புத்தகம் வரை decoding-ஐ உருவாக்குகிறோம்.
மேலும் படிப்பு & ஆங்கில உதவி