用最简单的话说科学补习
新加坡的科学补习实际上做些什么
新加坡的科学补习依循 MOE 课程纲要，从小学科学（PSLE 奖励探究式思维）到中学初级科学，再到中学高级的纯科或综合科物理、化学与生物。好的导师会着重训练 PSLE 与 O-Level 评卷员所期待的实验设计推理与开放式作答方式。
- 01小学科学与 PSLE 开放式作答技巧
- 02中学初级综合科学
- 03中学高级纯科与综合科学（O-Level）
- 04概念掌握加上实验与数据分析能力
- 05纠正错误概念与考试用语
- 06全新加坡上门或线上授课
主题、课题与实验
我们涵盖的 MOE 科学课程纲要，从小三到 O-Level
从 PSLE 科学到 O-Level 纯科学
小学科学（PSLE）
探究式课题与作答技巧
多样性与循环；系统；能量；交互作用；PSLE 开放式作答；实验诠释
中学初级科学
中一至中二综合基础
测量；物质粒子模型；细胞；能量；电学基础；实验技能
中学高级科学（O-Level）
纯科与综合科物理、化学、生物
运动学与力；化学键与化学计量；人体与植物生物学；实验评估技能；O-Level 结构式作答技巧
小三到 A-Level 的科学路径
科学补习在新加坡学习路径中的位置
对应 MOE 级别与终结性考试
- 1
小学三至六年级
探究式科学（多样性、循环、系统、能量、交互作用），配合 PSLE 开放式作答技巧与 AL 计分。
- 2
中学初级一至二年级
综合科学基础——分科前的测量、粒子模型、细胞、能量、基础电学与实验技能。
- 3
中学高级三至四／五年级
为 GCE O-Level／N-Level 而设的纯物理、化学、生物或综合科学，外加校内实验。
- 4
直通车课程（IP）
学校特定的科学进度，跳过 O-Level，直接衔接 A-Level 或 IB 科学。
- 5
IB／IGCSE
IB 第四组科学的 SL 或 HL；国际课程学生的 IGCSE 科学 Core 或 Extended。
先决定这件事
科学补习家长最先权衡的事
PSLE 科学的分数失在用语
在开放式部分，一个正确的想法若没有依评分标准所要求的因果连结来书写，就得零分。小学科学补习有很大一部分是训练关键词用语与作答结构，而内容往往是孩子已经知道的。
综合科学与纯科学是不同的投入
在 O-Level，综合科学（5086／5087／5088）把物理、化学与生物中的两门塞进一个科目；纯科学（6091／6092／6093）则把每门当作一个完整的独立科目，深度更高，并有各自的实验试卷。这个选择会形塑科目组合与 JC 资格，所以要刻意规划。
在错误概念滚雪球前先纠正
科学概念是层层叠加的——小学对能量或物质的不稳掌握会在中学物理与化学中重新浮现。导师会先做错误概念诊断，在下一级建立之前先纠正好基础。
校内实验评估也算入科学成绩
中学高级科学包含校内实验评估——纯科学是第三卷（Paper 3），综合科学是第五卷（Paper 5）。规划、准确的观察记录与推论都是可训练的技能，因此我们会把它们与笔试技巧一同建立，而不是把理论与实验分开对待。
小学与中学的着重点
按级别选对科学补习——小学、中学初级或中学高级
将科学补习方法对接到孩子所处的级别
| 级别 | 核心着重 | 考试 | Typical relative cost |
|---|---|---|---|
| 小学科学 | 探究课题 + PSLE 开放式用语 | PSLE（AL 计分） | 较低 |
| 中学初级科学 | 中一至中二综合基础 + 实验技能 | 校内考试 | 中等 |
| O-Level 综合科学 | 两门科学组成部分 + 结构式作答 | GCE O-Level | 中等 |
| O-Level 纯科学 | 全深度单门科学 + 实验 | GCE O-Level | 较高 |
小学、中学或 IP／IB
新加坡科学补习适合谁
我们按学生的实际水平匹配补习老师与方法
小学生家长
担心 PSLE 科学及开放式部分——孩子懂内容，却在用语上失分。
- 开放式作答结构
- 实验与数据诠释
- AL 等级与中学派位
中学初级学生
从 PSLE 科学过渡到中一至中二的综合科学及其引入的实验技能。
- 物质粒子模型
- 建立实验与测量技能
- 中三分科前的基础
中学高级学生（O-Level）
修读纯科或综合科物理、化学与生物，在结构式作答技巧上失分。
- 结构式作答用语
- 校内实验评估
- 综合科与纯科的工作量平衡
IP 与 IB 家庭
走直通车或国际课程路线，需要熟悉该特定科学课程纲要与评估方式的导师。
- IP 学校特定进度
- IB 科学内部评估
- 跳过 O-Level 检查点
深入 PSLE 试卷
PSLE 科学到底是怎么批改的
分数背后的试卷结构与开放式用语。
PSLE 科学试卷是怎么构成的
PSLE 科学是一份 100 分的笔试，时长 1 小时 45 分钟，以单一成就等级（AL1–AL8）呈报。从 2026 年起，比重向选择题倾斜：试卷分为 Booklet A 与 Booklet B 两册，两者都取自 MOE 的五大主题。
| Component | What it covers | Marks / weight | Time |
|---|---|---|---|
| Booklet A | 30 道选择题，每题 2 分，横跨全部五大主题——多样性、循环、系统、能量、交互作用。2026 年的重新配分把这一册从 56 分提高到 60 分。 | 60 分 | 在 1 小时 45 分钟内 |
| Booklet B | 10 至 11 道开放式／结构式题目，要求考生用自己的话写出因—过程—果的推理。2026 年的重新配分把这一册从 44 分削减到 40 分。 | 40 分 | 在 1 小时 45 分钟内 |
| 探究能力 | 两册都在考探究能力——观察、比较、推论、预测，以及诠释实验数据——而不只奖励死记。 | 贯穿全卷 | — |
一道按 SEAB 方式批改的 PSLE 科学开放式作答
The problem
一名学生把两条相同的湿毛巾拿出来晾干：毛巾 X 摊开挂在晾衣绳上，毛巾 Y 折成一团。一小时后，毛巾 X 已干，但毛巾 Y 仍然潮湿。解释为什么毛巾 X 干得比较快。[2]
Worked solution
- 1点出题目考的概念——这是蒸发，属于能量主题，所以答案必须谈到水吸收热量后变成水蒸气。
- 2说出不同的关键变量：毛巾 X 摊开后暴露在周围环境的表面积，比折成一团的毛巾 Y 更大。
- 3把变量连到速率：暴露的表面积越大，就有越多的水能同时从周围环境吸收热量并蒸发。
- 4合上因—过程—果的链条：因此水从毛巾 X 蒸发得更快，使它比毛巾 Y 干得更快。
Answer: 毛巾 X 暴露的表面积更大，所以更多的水吸收热量并以更快的速率蒸发，使它比折成一团的毛巾 Y 干得更快。
分数不是给「知道蒸发」，而是给完整的链条：表面积更大、更多的水吸热并蒸发、干得更快。这条链断了任何一环，PSLE 科学评卷员就会扣下这一分——这正是为什么大多数小学生失分的是用语。
我们为开放式科学操练的 CPE 作答框架
小学科学补习中最可重复见效的提升，是给开放式作答一套固定的脚手架。大多数孩子懂科学；CPE 逼着他们按 SEAB 评卷员奖励的顺序，一行一行写到纸上。
- 1
画出变了什么（因）
读题后点出两种情况之间唯一不同的变量——表面积更大、光更强、绝缘更厚。这成为答案的第一句。
- 2
说出科学过程
陈述这个变化所驱动的课程过程——蒸发、吸热／放热、光合作用、溶解——用主题里准确的关键词，而不是含糊的同义词。
- 3
说出可观测的结果
以题目所问的可观测结果收尾——干得更快、温度上升、植物长得更高——让因、过程与果连成一条不间断的链。
- 4
检查链条没有缺口
把答案当作评卷员重读一遍：每一环都在，就得分；中间少一步，即使结论正确也会失分。
纯科、综合科与代码
决定路径的科学代码
O-Level 与 A-Level 科学路径到底是怎么编码的。
MOE／SEAB 科学课程纲要图，从 PSLE 到 A-Level
科学补习的每个阶段都对应一个特定的 MOE 课程纲要与评估方式。代码很重要——综合科与纯科的实验比重与深度差别很大。
小学科学（PSLE 0009）
横跨五大主题的探究式学习——多样性、循环、系统、能量、交互作用；一份笔试，AL1–AL8。基础科学（0039）是 MOE 为部分考生设的较浅路径，以 AL A 至 AL C 评级。
中学初级科学
中一至中二综合科学——粒子模型、细胞、能量、电学与实验技能——中三分成独立科目前的桥梁。
O-Level 综合科学（5086／5087／5088）
把物理、化学与生物中的两门合并为一个 O-Level 等级——5086 物理／化学、5087 物理／生物、5088 化学／生物——并共用第五卷（Paper 5）实验。
O-Level 纯科学（6091／6092／6093）
全深度的单门科目——6091 物理、6092 化学、6093 生物——各自配有校内实验（第三卷 Paper 3）。
A-Level H1／H2 科学（9478／9476／9477）
供 JC 修读的 H2 物理 9478、H2 化学 9476、H2 生物 9477，于 2026 年首次开考；H1 科学则提供较轻的对比科目负担。
O-Level 纯科学的作答在各等级长什么样
当家长问 O-Level 纯科学里 B 与 A 的差别在哪，答案很少是「多记一些事实」——而是语言与推理的精准度。这就是我们导师在每道结构式题目上对照辅导的评分准则。
| Criterion | 边缘（C–D） | 稳固（B） | 顶尖（A） |
|---|---|---|---|
| 关键术语的运用 | 用日常词（「它推一下」「东西」）代替定义 | 术语正确，偶尔用得不够严谨 | 精准使用课程术语，并在要求处给出准确定义 |
| 解释链 | 只写出答案，没有步骤或连结 | 多数步骤都有，漏掉一个环节 | 完整的因到果链，每一环都写出来 |
| 数据与计算 | 读出数值却没单位或有效数字错误 | 方法正确，单位或舍入有小失误 | 方法、单位与有效数字全程正确 |
| 实验推理 | 列出器材，却没有公平测试的思考 | 辨认出需要控制的变量 | 规划出有效的公平测试，并为每项控制说明理由 |
科学分数通常失在哪里
横跨 PSLE 与 O-Level，大多数失去的科学分数来自少数几个可预测、可训练的习惯，而非知识上的空缺。
写「因为蒸发」或只点出概念名称，却没解释过程与结果。
操练因—过程—果的链条，让每道开放式作答都写出变量、过程，以及随之产生的变化。
在实验中混淆变量——同时改动不止一项，或把保持不变的变量标错。
训练自变量／因变量／控制变量的框架，让公平测试得以正确设置与描述。
照抄图表或表格里的数据，却没做出题目要求的推论。
练习「数据、趋势、结论」，让观察永远转化成可得分的推论。
把纯科与综合科当成同样的深度，结果对纯科实验（第三卷 Paper 3）准备不足。
及早规划路径，并在理论之外，为校内实验建立规划、观察与推论的能力。
成绩决定了什么
科学分流如何塑造 JC 与理工路径
为什么科学路径在新加坡体制里举足轻重
新加坡的科学分数很少只看一场孤立的考试——每个成绩都喂养下一个检查点，从 PSLE 派位到 JC 的科目资格。
PSLE 科学 AL
科学是 PSLE 四门科目之一，其成就等级加总成 PSLE 总分，范围从 4（最佳）到 32，用来决定中学派位——这里的 AL 越强，总分越低、也就越理想。
全面科目分级（Full Subject-Based Banding）
在全面科目分级制度下，中学初级的成绩决定学生在 G3、G2 或 G1 级别修读纯科学（6091／6092／6093）、综合科学（5086／5087／5088），还是混合搭配——而这又会限制日后的选择。
JC 资格
在 JC 修读 H2 科学（9478／9476／9477）前，通常要求有亮眼的 O-Level 科学成绩；纯物理或化学是最具挑战的 JC 组合常见的先修条件。JC 录取以 L1R5 总分计算，2028 年起改为 L1R4。
理工与 IP／IB 路线
理工学院文凭的录取会透过 ELR2B2 总分衡量相关科目成绩，而 IP 与 IB 学生则跳过 O-Level 检查点，应考有各自内部评估的 IB 第四组科学（SL／HL）。
科学学习者课与课之间用些什么
辅导只有在学生手上有合适的材料可练习时才会真正留下来。这些就是配对到的科学导师用来安排一周的资源。
SEAB 格式历年试卷
依官方标准批改的限时 Booklet A／Booklet B 与 O-Level 结构式试卷，让练习贴近真实试卷，而不是泛泛的练习纸。
错误概念记录簿
持续记录学生答错的具体概念，让复习对准真正的缺口，而不是把所有东西重读一遍。
关键词与定义库
PSLE 与 O-Level 评卷员所奖励的准确课程术语，反复操练到在时间压力下也能自动写出精准用语。
实验技能检查表
校内实验（第三卷 Paper 3／第五卷 Paper 5）的规划、观察记录与推论步骤，与理论一同演练。
Why Eduprime
为什么家庭选择 Eduprime 的科学补习
真正的 MOE 科学专才与一般补习的区别在哪
按代码熟悉每个科学课程纲要的导师
精通 PSLE 科学（0009）、O-Level 纯科（6091／6092／6093）与综合科（5086／5087／5088），以及 H2 科学（9478／9476／9477）的专才——让辅导对准孩子要考的那份试卷。
先做错误概念诊断再教
免费的首堂诊断会找出失分是源于不稳的概念、薄弱的开放式用语，还是粗心的实验推理，让计划对准真正的缺口。
我们教用语，不只教事实
大多数孩子其实已经懂科学。我们操练 PSLE 与 O-Level 评卷员所奖励的因—过程—果作答结构，让理解最终转化成分数。
实验技能与理论同步建立
校内实验——第三卷（纯科）或第五卷（综合科）——的规划、观察记录与推论，会与笔试技巧同步训练，而不是听天由命。
公平报酬留住好导师
导师获得公道且准时的报酬，因此一位强的科学专才会陪孩子走到终结性考试，而不是年中流失。
全岛、上门或线上
全新加坡上门，或用共享白板做图与运算的实时线上课——配合你的时间安排。
Lesson formats
与我们学科学的方式
选择契合级别与你时间的形式
一对一上门科学补习
专才导师上门，针对正在失分的确切课题提供完全个人化的辅导。
- 完全个性化的节奏
- 家长在家可见进度
- 最适合明显的概念缺口
- 做图与运算现场监督
一对一线上
通过共享白板做图与运算的实时一对一课，录影供复习。
- 时间灵活
- 可回看的录影讲解
- 免去通勤时间
- 同样的科学专才导师
小组（2–4 人）
级别相近的小组分摊费用，并就开放式作答展开同侪讨论。
- 每位学生成本更低
- 范文答案的同侪讨论
- 按程度分组
- 有系统的开放式操练
Fees
新加坡科学补习费用
透明的市场价配套——免费诊断后确认
试堂
在投入前先试一位专科老师
S$160–380
4 sessions · 约 S$40–95 / 堂
- 免费错误概念诊断
- 概念缺口报告
- 课程纲要与路径建议
- 首份进度记录
常规
贯穿学年的每周辅导
S$40–95 / hr
按月 sessions · 按月计费
- 每周一对一或小组
- 每月进度记录
- 配合学校单元测验的节奏
- 开放式与结构式操练
考前强化
PSLE 前或 O-Level 前的限时试卷冲刺
S$55–120 / hr
弹性 sessions · 依导师资历
- 依 SEAB 标准的限时 Booklet A 与 B／结构式试卷
- 锁定 AL 等级或 O-Level 成绩
- 实验技能准备（第三卷 Paper 3／第五卷 Paper 5）
- 弥补模拟考差距
若首堂课后匹配不合适，可免费重新匹配导师。
所列数字为新加坡科学补习的典型市场行情，仅供参考；你的确切收费取决于级别（小学、中学初级、O-Level 纯科或综合科）、导师经验、形式与地点，并在免费诊断后确认。适用情况下另收消费税（GST）。
Accountability
科学进步看得见
我们在课与课之间让家庭知情——是问责，不是猜测
每月进度记录
讲了什么、哪些概念有进步、下一步重点——用家长与学生都看得懂的话写明。
错误概念追踪
仍在混淆的具体科学概念，以及哪些在重教后已经稳固。
限时试卷记录
依 SEAB 标准批改的 Booklet A／Booklet B 与 O-Level 结构式试卷分数随时间的变化。
实验技能检查表
校内实验的规划、观察与推论技能哪些已就绪、哪些仍需加强。
Our tutors
成绩背后的科学教育者
依级别、课程纲要与学习风格配对的专才
- 横跨小学、O-Level 与 A-Level 的 MOE 科学课程纲要专长
- NIE 受训或经验丰富的前任／现任 MOE 教师（视情况而定）
- 在 PSLE 科学与 O-Level 纯科／综合科上有备考成绩
- 受过 SEAB 评分标准用语与实验评估训练
- 通过 Eduprime 筛选与科目专属的科学评估
Mr Aaron T.
10 年以上
受 NIE 训练，物理理学士（NUS）；10 年以上 O-Level 与 H2 物理
纯科与综合科物理、结构式作答技巧、实验（第三卷 Paper 3／第五卷 Paper 5）
“O-Level 科学的分数大多失在解释链，而非事实。我们辅导学生写出评卷员在找的那一环连结。”
Ms Priya N.
9 年
小学科学教育学士（NIE）；前 MOE 班主任
PSLE 科学开放式用语、错误概念修复、焦虑型学习者
“孩子通常都懂科学。我的工作是按 PSLE 评卷员奖励的顺序，把因、过程与果写到纸上。”
Dr Lim H.
8 年
化学博士（NUS）；O-Level 与 H2 化学专才
纯化学、化学计量、数据分析与实验规划
“当学生能规划公平测试并为每项控制说明理由，结构式题目与实验都会迎刃而解。”
Ms Nurul S.
7 年
生命科学理学士（NTU）；中学初级与 O-Level 生物
中学初级基础、综合科学、生物作答技巧
“中三的跳跃会冲击那些粒子模型基础不稳的学生。把基础补好，中学高级的科目就不再陌生。”
What families say
新加坡家庭对我们科学辅导的评价
来自我们合作过的家长与学生的代表性体验
我女儿懂科学，PSLE 开放式部分却一直失分。导师操练了因—过程—果的写法，到模拟考时她的 Booklet B 答案紧凑了许多。
Mrs Tan W.
小六女生的家长 · 榜鹅 · 一对一上门
我们不确定该选纯科还是综合科。导师诚实地为我们讲清代码与工作量，再依课程纲要教综合科物理／化学。没有夸大推销，只有清晰的建议。
Mr R. Kumar
中三男生家长 · 武吉班让 · 一对一线上
我儿子在中一从 PSLE 科学跳级时很吃力。粒子模型与实验技能的基础工作，在中三科目开始前稳住了他。
Mdm Sarah A.
中二男生家长 · Pasir Ris · 小组
纯化学的化学计量曾是我的一道墙。导师把它拆成步骤，要求我每次都写出单位。我的结构式题目分数从勉强及格升到稳稳的优等区间。
Wei Jie L.
中四学生 · 淡滨尼 · 一对一线上
光是那次免费诊断就值了——它精确显示我孩子一直混淆哪些科学概念。我们继续上课，错误概念记录簿让复习终于变得有焦点。
Mrs Goh L.
P5 女生家长 · Sengkang · 一对一上门
之前的导师老是改时间，于是转来 Eduprime。稳定性加上第三卷实验技能的准备，在 O-Level 前的冲刺起了关键作用。
Mr Lee K.
中四男生家长 · Jurong East · 小组
Student journeys
科学学习历程
从卡住到自信的代表性路径
P6 孩子懂科学内容，却在 Booklet B 大多因用语失分。
- 诊断把缺口追溯到开放式结构而非知识
- 在历年 Booklet B 题目上操练因—过程—果框架
- 在限时条件下依 SEAB 评分标准练习
开放式分数在模拟考中稳步上升；带着可靠的作答结构进入 PSLE。
P6 女生 · 约 2 个学期
中四学生修读纯化学，却在计算与单位上失去结构式题目的分数。
- 逐步重建化学计量，每一行都写出单位
- 在数据题上练习「数据、趋势、结论」
- 演练第三卷的规划与观察记录
结构式题目与实验在 O-Level 前变得稳定；计算失误逐渐消失。
中四男生 · 约 3 个学期
PSLE 后中一起步不稳，在粒子模型与实验技能上吃力。
- 在中学初级早期重建基础
- 训练实验测量与公平测试推理
- 带着稳固的根基升上中三独立科目
升上中学高级时能直接修读综合科学，无须先重学基础。
中二男生 · 贯穿中学初级
你的头两周
从首次来电到首堂科学课
与 Eduprime 开始科学补习的流程
- 1
免费需求评估
我们了解学生的级别、学校、近期成绩，以及科学失分的课题。
约 15 分钟 - 2
匹配补习老师
我们筛选受过 MOE 课程纲要训练、契合级别、组合与时间的科学导师——上门或线上。
1–3 天 - 3
错误概念诊断
首堂课锁定概念误区与薄弱的作答技巧，而不只是讲最新一章。
第 1 堂课 - 4
概念重建
用范例与实验情境重建薄弱概念，同时跟上校内测验进度。
持续进行 - 5
作答技巧操练
依官方评分标准在限时条件下操练开放式与结构式作答。
临近考试 - 6
检讨与调整
对照校内成绩检讨进度，并为下一学期或终结性考试调整计划。
每学期
科学范围一览
与 Eduprime 的科学补习涵盖什么
诚实的范围——不保证成绩，只提供有系统的科学覆盖
- 小三至中五
- 支持的 MOE 级别
- 纯科 + 综合科
- O-Level 科学路径
- 一对一
- 或小组
- 全岛
- 上门或线上
家长与学生的提问
新加坡家长与学生常问的科学补习问题
直接解答 PSLE 用语、纯科与综合科之别，以及实验考试