考试学期是一道交付难题,而应用型学习早就演练过它
到了最后一个学期,学生还没拿到手的分数大多集中在同一处:在试卷给的时间内,交出批改者要的东西。SIT 的课业一路都在追问你做出来的东西是否真的符合要求,因此学生早已熟悉那个循环——读清楚要求、照着做、测试、修好出问题的地方。把这个循环对准历年试卷、评分标准和限时练习,中学生的复习就会从反复重读转向真正的产出。
为何学习期间也能补习
到了最后一个学期,学生还没拿到手的分数大多集中在同一处:在试卷给的时间内,交出批改者要的东西。SIT 的课业一路都在追问你做出来的东西是否真的符合要求,因此学生早已熟悉那个循环——读清楚要求、照着做、测试、修好出问题的地方。把这个循环对准历年试卷、评分标准和限时练习,中学生的复习就会从反复重读转向真正的产出。
小学科学与中学科学一再要求学生说清楚实验背后的推理:改变了哪个变量、哪个保持不变、为什么某个读数的可信度较低、这张结果表格撑得起什么结论。只在纸上见过这些的学生,凭的是记忆。而亲眼看着一次实验在实验室或工作坊里出错的人,说得出结果为什么会晃动——这样的解释才留得住。
SIT 相当大比例的本科生是凭理工学院文凭升上大学的,因此中学生眼前那段路,你已经走过一遍,包括从中四位置看过去像是死胡同的那几段。对已经不相信考试能通往任何地方的学生,这一点最有价值。你能说出后面的课程、衔接与年数,让眼前的复习有了目的地,也让 N(A)、N(T) 的学生愿意听下去。
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以下是根据您校园情况建议的起点。任何您熟悉的科目都可以申请。
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常见问题
我们从配对的第一步就按照你自己的时间表来排,所以申请时请把上课周、考试周,以及 Integrated Work Study Programme 占掉的月份一并告诉我们。IWSP 是八到十二个月的全职公司工时;这段期间,导师通常每周少排几个时段、把课挪到晚上或周末,若实习地点离学生太远就改成线上授课。如果某一段时间确实完全排不出来,我们会先把你的档案暂停,等你回来再重新配对。三学期制的错开常常对你有利:你有空的那几周,正好是按学期走的导师安静下来的时候,而家庭那时仍然需要人。
内容会收窄成三件事:按真实时间做整份试卷、对照评分标准批改让学生看见分数落在哪里,以及取舍——在剩下的几周里挑出两三个真正值得修补的漏洞。课通常变短、变密,而线上时段让这种节奏对双方都行得通。家长在这个阶段想要更短、更频繁的更新,我们请你写得直白,把仍然薄弱的课题一并写上。
从东北部需求最密集、而内容对你来说最接近反射动作的地方开始:小学与中学低年级的数学和科学。等你摸熟试卷的问法,O-Level 的物理、化学和数学自然就接得上。专科学位让你在自己考完试很久以后,对底层内容依然驾轻就熟,应用型的课业也会留给你课本装不下的具体例子。真正需要学的是 MOE 课程纲要如何编排一个课题、批改者如何给方法分,这部分我们会向你说明。
可以,而且 SIT 的申请者正是我们最希望做这块的人。这些学生考的是属于他们自己的试卷,有自己的要求,因此最常见的失手,就是把快捷源流的内容压缩一遍,然后当成复习来教。如果你自己是从理工学院这条路走上来的,你已经知道他们的课程要把他们带向哪里,也能对补习底下那个真正的问题——“这会把我带去哪里?”——给出具体的答案。试卷要求什么由我们告诉你;你带来的,是没人能替导师简报的那一部分。
只需几分钟即可完成申请。告诉我们您能教的科目,我们便会为您配对学生。