教授综合人文里的必修半科

社会学科几乎触及每一名走 O 水准路线的学生，而他们当中几乎没有人是自己挑的。它以综合人文必修半科的身份出现——2260 与地理搭配，2261 与历史搭配，2262 与英文文学搭配——考核方式是资料分析题与结构式论述题。这样的组合让只把笔记背熟的学生吃亏，因为试卷问的是一份资料到底能支撑什么，以及一个立场能否在好几个段落里站得住。Eduprime 要找的，是能耐心教会这种思维习惯的导师，也是在处理人如何共处这类题材时能把课堂稳住的人。

• 需求来自课程表本身。被编入综合人文的学生，无论对这一科有没有兴趣都得应考，因此中三、中四整段期间，全岛各区的求教都不会断。
• 你教的推理方法能带着走。为资料标注出处、把出处与内容一起衡量、用证据把段落撑成论证——这些动作，学生在选修的另一半、日后以论述为主的科目，以及任何要求立场有据的课程里都会重复使用。
• 你真的在做诊断。一个等级同时涵盖搭配的两半，所以你要先找出分数从哪里漏掉：资料题、论述结构，或是并排的那门选修科。能说清楚问题出在哪的导师，家长看得出来。
• 这门手艺本身有意思。带着少年人用眼前的证据搭出一个论证，并且能替自己未必认同的立场辩护，这样的训练会留在学生身上，比证书更久。
• 条件写得清楚：每小时 S$35 至 S$85，按约定日程付款，兼职合约，全岛上门或线上授课，每一份任务由你自己决定接或不接。

1. 01

   先告诉我们你能带什么

   通过 Eduprime 的导师联络表格申请：/en/contact?intent=tutor。说明你是只教社会学科，还是能连同地理、历史或英文文学一起带；能到哪些区域；哪几个晚上和周末有空。

2. 02

   一场关于试卷的对话

   我们会谈你的背景，接着谈教学本身：一道学生已经做错的资料题，你会怎么重新切入；一篇只在复述故事、还没形成论证的作文，你会怎么把它重建起来。

3. 03

   配对时先让你看清楚任务说明

   当某个请求在年级、搭配、地点或线上偏好与时间上都对得上，我们会把任务说明与费率先发给你，之后才谈承诺。推掉一份任务不需要付出任何代价。

4. 04

   上课、记录、领钱

   课程按约定日程开始。你记录出席与当堂重点，家长收到进度说明，款项依照一开始定好的周期发放。