சிங்கப்பூர் ஆங்கில இலக்கிய ஆசிரியர் வேலை: நுட்பமான வாசிப்பிலிருந்து முழுக் கட்டுரை வரை
ஒரு கவிதையை இருபது நிமிடத்தில் பிரித்து விளக்கி, அதைப் பற்றி எழுதும் வழியையும் கையில் தரக்கூடிய ஆசிரியரையே இடைநிலை மற்றும் இளநிலைக் கல்லூரி மாணவர்கள் தேடுகிறார்கள்.
பணி அறிவிப்பு புதுப்பிக்கப்பட்டது
7 செப்டம்பர், 2026 அன்று சேர்க்கை உறுதிசெய்யப்பட்டது: Secondary to JC. அடுத்த சேர்க்கை மறுஆய்வு: 6 நவம்பர், 2026.
இலக்கிய ஆசிரியராக விண்ணப்பியுங்கள்- மணிக்கு S$15 முதல்
- பகுதி நேர ஒப்பந்தம்
- தீவு முழுவதும், மாணவரின் வீட்டில் அல்லது இணையவழியில்
சிங்கப்பூர் ஆங்கில இலக்கிய ஆசிரியர் வேலைக்கு Eduprime மணிக்கு S$15 முதல் ஊதியம் வழங்குகிறது; இப்பாடத்தின் மதிப்பெண்கள், பக்கத்திலிருந்தே மாணவர் எதை நிரூபிக்கிறார் என்பதைச் சார்ந்தே அமைகின்றன. துல்லியமான மேற்கோள், மொழியும் வடிவமும் எவ்வாறு செயற்படுகின்றன என்பதைக் கவனிக்கும் திறன், பல பத்திகளுக்கு அசையாமல் நிற்கும் வாதம்: மதிப்பெண்கள் இவற்றிலேயே தங்கியுள்ளன. முன்னர் பார்க்காத பகுதி (unseen) வந்ததும், மாணவர் சாய்ந்துகொள்ளக்கூடிய மீட்டல் பட்டியல்கள் அனைத்தும் விலகிவிடுகின்றன; வினாத்தாள் திறக்கும் தருணத்தில் வாசிப்புத் திறன் உண்மையாகவே இருக்க வேண்டும். இடைநிலைப் பள்ளியில் ஆங்கில இலக்கியம் (2065) அல்லது சமூகக் கல்வியுடன் ஆங்கில இலக்கியத்தை இணைக்கும் மனிதவியல் பாடத்திட்டம் (2262) எடுக்கும் மாணவர்களுடனும், இளநிலைக் கல்லூரியில் H1 (8841) அல்லது H2 (9539) எழுதும் மாணவர்களுடனும் Eduprime ஆசிரியர்களைப் பொருத்துகிறது. வகுப்புகள் மாணவரின் வீட்டில், தீவு முழுவதும், அல்லது இணையவழியில் நடைபெறும். இது பகுதி நேர ஒப்பந்தம்; ஊதியம் மணிக்கு S$15 முதல், குறித்த நேரத்தில் வழங்கப்படுகிறது.
இலக்கியப் பணிகளை ஏற்பதற்கான காரணங்கள்
- உங்கள் சொந்த வாசிப்பே பாடப்பொருள். ஒரு கவிதைத் தொடரில் நீங்கள் என்ன கவனிக்கிறீர்கள், அதை மாணவரும் கவனிக்கும்படி எப்படிக் காட்டுகிறீர்கள் என்பதன் மீதே வகுப்பு நகர்கிறது; தயாரிப்பு வாசிப்பாகவும், வகுப்பு சத்தமாகச் சிந்திப்பதாகவும் அமைகிறது.
- ஒவ்வொரு பணிக்குறிப்பும் நீங்கள் ஒப்புக்கொள்வதற்கு முன்பே பாடத்திட்டத்தைக் குறிப்பிடுகிறது. மாணவர் 2065 எழுதுகிறாரா, 2262 மனிதவியல் இணைப்பா, H1 8841 அல்லது H2 9539 என்பதையும், மாணவர் எந்த வகைமையைக் கண்டு அதிகம் அஞ்சுகிறார் என்பதையும், நீங்கள் முடிவெடுக்கும் நிலையிலேயே அறிந்துகொள்வீர்கள்.
- ஊதியம் தயாரிப்பு நேரத்தையும் கணக்கில் கொள்கிறது. நிர்ணயிக்கப்பட்ட நூலை மீண்டும் வாசித்து, மாதிரிப் பத்திகளை வரைந்து, வகுப்புகளுக்கு இடையே கட்டுரைகளைத் திருத்தும் ஆசிரியருக்காகவே மணிக்கு S$15 முதல் தொடங்கும் ஊதியம் அமைக்கப்பட்டுள்ளது; ஊதியமும் குறித்த நேரத்தில் வந்துசேரும்.
- உங்கள் பரப்பும் வேகமும் உங்கள் கையிலேயே இருக்கும். நம்பிக்கை உள்ள நிலைகளை எடுத்துக்கொள்ளுங்கள், தீவு முழுவதும் நேரிலோ இணையவழியிலோ கற்பியுங்கள், பட்டப்படிப்பு, பள்ளிப் பணி அல்லது உங்கள் சொந்த எழுத்துடன் இணைந்து இந்தப் பகுதி நேர ஒப்பந்தத்தை வைத்திருங்கள்.
பணி விவரம்
இந்தப் பணி உங்களிடம் கேட்பவை
- கதைச் சுருக்கம் சொல்வதிலிருந்து அதை ஆய்வு செய்வதற்கு மாணவரை நகர்த்துங்கள்: சொல்தேர்வு, படிமம், வடிவம், அமைப்பு ஆகியவற்றை எழுத்தாளர் செய்த தேர்வுகளாக வாசிக்கக் கற்றுக்கொடுங்கள்.
- முன்னர் பார்க்காத பகுதிக்கான பதிலை நேரக் கட்டுப்பாட்டில் பயிற்றுவியுங்கள்: அறிமுகமில்லாத உரைநடையையோ கவிதையையோ விரைவாகக் குறிப்பிட்டு, ஒரு வாதக் கோட்டை உறுதி செய்து, கிடைத்த நேரத்திற்குள் எழுதி முடிக்கும் பயிற்சி.
- நிர்ணயிக்கப்பட்ட நூல்களைப் பயன்படும் பொருளாக மாற்றுங்கள்: கருப்பொருள், பாத்திரம், உத்தி வாரியாக ஒழுங்குபடுத்தப்பட்ட மேற்கோள் தொகுப்புகள், தேர்வு அழுத்தத்திலும் சான்று கைக்கு வரும் வகையில்.
- கட்டுரையின் கட்டமைப்பைக் கற்பியுங்கள்: கேட்கப்பட்ட வினாவுக்கே பதிலளிக்கும் மையக் கருத்து, ஒவ்வொன்றும் வாதத்தை முன்நகர்த்தும் பத்திகள், வாக்கியத்திற்குள்ளேயே பொருந்திய மேற்கோள், உறுதியாக நிற்கும் நிறைவுரை.
- பாடத்திட்டம் சோதிக்கும் மூன்று வகைமைகளிலும் பணியாற்றுங்கள் (உரைநடை, கவிதை, நாடகம்) கையில் நாடக ஏடு மட்டுமே உள்ள வாசகரிடம் நாடகம் என்ன கோருகிறது என்பதையும் சேர்த்து.
- எழுத்துப் பணிகளைத் திருத்தும்போது அடுத்த நகர்வை வெளிப்படையாகச் சுட்டும் கருத்துரை வழங்குங்கள்; அடுத்த வகுப்புக்கு முன் மாணவர் முடிக்கக்கூடிய மறுவரைவை நிர்ணயியுங்கள்.
- ஒவ்வொரு வகுப்புத் தொகுதிக்குப் பிறகும் மாணவருக்கு எளிய மொழியில் சுருக்கமான முன்னேற்றக் குறிப்பைக் கொடுங்கள்; Eduprime கேட்கும் முறையில் வகுப்புப் பதிவுகளைப் பேணுங்கள்.
நாங்கள் பொருத்த முடிகிற ஆசிரியர்கள்
- நீங்கள் கற்பிக்க விரும்பும் நிலைக்கு நிகரான அல்லது அதற்கு மேலான ஆங்கில இலக்கியப் புலமை: A-Level H2 தேர்ச்சி, ஆங்கில இலக்கியம் அல்லது தொடர்புடைய மனிதவியல் துறையில் பட்டம், அல்லது இப்பாடத்தை வகுப்பறையில் கற்பித்த அனுபவம்.
- நீங்கள் ஏற்கும் SEAB பாடத்திட்டம் குறித்த செயல்முறை அறிவு: ஓ-லெவல் ஆங்கில இலக்கியம் (2065), மனிதவியல் (சமூகக் கல்வி, ஆங்கில இலக்கியம்) (2262), H1 ஆங்கில இலக்கியம் (8841) அல்லது H2 ஆங்கில இலக்கியம் (9539).
- நேரக் கட்டுப்பாட்டில் நீங்களே ஒரு வலுவான கட்டுரையை எழுதும் திறன், அதனுள் எடுத்த ஒவ்வொரு முடிவையும் வரிக்கு வரி விளக்கும் திறன்.
- முன்னர் பார்க்காத உரைநடை மற்றும் கவிதையை எதிர்கொள்ளும் தன்னம்பிக்கை: நிர்ணயிக்கப்பட்ட நூல் தயாரிப்பு மாணவருக்கு எந்த உதவியையும் தராத பகுதி இது.
- தெளிவான, பொறுமையான விளக்கம்: நல்ல கருத்துகளுடன் வந்து, அவற்றை ஒழுங்காகத் தாளில் இறக்கும் முறை இல்லாத இலக்கிய மாணவர்கள் ஏராளம்.
- சிங்கப்பூரில் பணியாற்றும் சட்டப்பூர்வ உரிமை, வகுப்புகளுக்கு நம்பகமான பயணம் அல்லது இணையவழியில் கற்பிக்கத் தேவையான நிலையான ஏற்பாடு.
ஊதியம்
ஊதியமும் கட்டணமும்
மணிக்கு S$15 முதல்
இது தொடக்க ஊதியம்; ஒரு பணியின் விகிதம் எவ்வளவு உயர்கிறது என்பது அதன் நிலையைப் பொறுத்தது (இடைநிலைப் பணி H2 பணியை விடக் குறைந்த விகிதத்தில் அமையும்), அப்பாடத்திட்டத்தில் உங்கள் அனுபவப் பதிவு, மாணவருடன் ஒப்புக்கொள்ளப்பட்ட திருத்தும் சுமை, பயணம் ஆகியவற்றையும் பொறுத்தது. வகுப்புகளுக்கான விலைப்பட்டியலை Eduprime கையாண்டு, உறுதிசெய்யப்பட்ட ஒவ்வொரு அமர்வுக்கும் குறித்த நேரத்தில் உங்களுக்கு ஊதியம் வழங்குகிறது; உங்கள் மணிநேரங்கள் வாசிப்பு, கற்பித்தல், திருத்துதல் ஆகியவற்றில் செலவாகும்.
வீட்டுப் பயிற்சிப் பணிகளை யார் ஏற்கலாம்
சிங்கப்பூரில் வீட்டுப் பயிற்சி சிங்கப்பூர் குடிமக்கள், நிரந்தரவாசிகள், இந்தப் பணியை அனுமதிக்கும் செல்லுபடியான அனுமதிச்சீட்டு வைத்திருப்போர் ஆகியோருக்குத் திறந்துள்ளது. உங்கள் முதல் பாடத்துக்கு முன் உங்கள் தகுதியைச் சரிபார்க்கிறோம். பணியில் உள்ள MOE ஆசிரியர்கள் கட்டணப் பயிற்சி எடுக்கும் முன் MOE ஒப்புதல் பெற வேண்டும். பாடங்கள் மாணவரின் வீட்டிலோ இணையவழியிலோ நடைபெறும்; இணையவழிப் பாடங்கள் சிங்கப்பூரிலிருந்து கற்பிக்கப்படும்.
எவ்வாறு செயல்படுகிறது
விண்ணப்பத்திலிருந்து முதல் வகுப்பு வரை
- 01
விண்ணப்பியுங்கள்
Eduprime தொடர்பு படிவம் வழியாக உங்கள் விவரங்களை அனுப்புங்கள், ஆசிரியர் விருப்பத்தைத் தேர்ந்தெடுங்கள், நீங்கள் ஏற்கத் தயாராக உள்ள நிலைகளையும் பாடத்திட்டக் குறியீடுகளையும் பட்டியலிடுங்கள்.
- 02
பாடம் குறித்த உரையாடல்
உங்கள் பின்னணி குறித்துப் பேசுவோம்; ஒரு சிறு கவிதையையோ பகுதியையோ எங்களுக்கு விளக்கிச் செல்லும்படி கேட்போம்: நுட்பமான வாசிப்பை நீங்கள் எப்படிக் கற்பிக்கிறீர்கள் என்பதைக் காண இதுவே விரைவான, நேர்மையான வழி.
- 03
உங்கள் நிபந்தனைகளைச் சொல்லுங்கள்
உங்களுக்கு வசதியான மாலைப் பொழுதுகள், வார இறுதிகள், நீங்கள் சென்று வரக்கூடிய பகுதிகள், இணையவழியில் கற்பிப்பீர்களா, எந்த ஊதிய விகிதத்தை எதிர்பார்க்கிறீர்கள் என்பதை எங்களிடம் தெரிவியுங்கள்.
- 04
பணிக்குறிப்பைப் பெறுங்கள்
உங்களுக்குப் பொருந்தும் இலக்கியக் கோரிக்கை வரும்போது, நிலை, பாடத்திட்டக் குறியீடு, மாணவர் தடுமாறும் வகைமை, இடம் அல்லது இணையவழி முறை, நேர அட்டவணை, ஊதியம் ஆகியவற்றை அனுப்புவோம்; முடிவு உங்களுடையது.
- 05
கற்பியுங்கள், ஊதியம் பெறுங்கள்
வகுப்புகளை நடத்துங்கள், கட்டுரைகளைத் திருத்துங்கள், சுருக்கமான குறிப்புகளை அனுப்புங்கள்; கற்பித்த ஒவ்வொரு வகுப்புக்கும் குறித்த நேரத்தில் ஊதியம் பெறுங்கள்.
பகுதி வாரியாக
உங்களுக்கு அருகில் உள்ள மாணவர்கள் வேண்டுமா?
இந்தப் பணி சிங்கப்பூர் முழுவதும் கிடைக்கிறது. பகுதி வாரியாக பயிற்றுநர் பணிகளை உலாவுங்கள்.
அனைத்து இடங்களும்
ஒவ்வொரு பகுதி மற்றும் ஊர்
ViewCentral Singapore
High demand across PSLE, O-Level, A-Level and IP-track subjects.
ViewEast Singapore
Steady demand for primary, secondary and JC tuition, with strong PSLE and O-Level interest.
ViewNorth Singapore
Growing demand for primary and lower-secondary tuition.
ViewNorth-East Singapore
Broad demand from primary through JC, with high PSLE and Secondary volume.
ViewWest Singapore
Strong demand across all levels; close to major universities for tutor supply.
Viewஒரு பக்கம், ஒரு காட்சி, ஒரு கவிதை: இலக்கிய வகுப்பின் உள்ளோட்டம்
பெரும்பாலான வகுப்புகள் ஒரு சிறிய பகுதியிலிருந்து தொடங்குகின்றன: நாவலின் ஒரு பக்கம், நாடகத்தின் ஒரு காட்சி, அல்லது இதுவரை பார்த்திராத ஒரு கவிதை. நீங்களும் மாணவரும் அதை மெதுவாக வாசித்து, ஒவ்வொரு வரியிலும் எழுத்தாளர் எடுத்த முடிவுகளைக் குறித்துக்கொள்கிறீர்கள். ஒரு சொல் ஏன் அந்த இடத்தில் வருகிறது, ஒரு படிமம் என்ன உணர்வை எழுப்புகிறது, ஒரு காட்சியின் முடிவில் தொனி எப்படி மாறுகிறது என்ற கேள்விகளே வகுப்பின் மையம்.
அதன் பிறகு அந்தக் குறிப்புகள் ஒரு வாதமாக உருவெடுக்கின்றன. மாணவர் ஒரு கேள்விக்கு தெளிவான நிலைப்பாட்டை எழுதி, அதைத் தாங்கும் மேற்கோள்களைத் தேர்ந்தெடுத்து, பத்திகளை வரிசைப்படுத்துகிறார். சில வாரங்களில் முழு கட்டுரையே வகுப்பில் எழுதப்படும்; வேறு வாரங்களில் ஒரே ஒரு பத்தியை மூன்று முறை திருத்தி எழுதுவதே போதுமான வேலை.
உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவருக்கு வாசிப்பைக் கவனமாகச் செய்யும் பழக்கத்தை உருவாக்குவதே முதல் பணி. JC மாணவருக்கு விமர்சனப் பார்வைகளை ஒப்பிட்டு, தன் சொந்த வாசிப்பை உறுதியாக வாதிடும் திறன் தேவை. இரு நிலைகளிலும் பாடத்திட்டத்தில் உள்ள நூல்களையும் மாணவரின் பள்ளி வேலையையும் அடிப்படையாகக் கொண்டு வகுப்பைத் திட்டமிடுகிறீர்கள்.
ஒரு வழக்கமான வாரத்தில், மாணவர் பள்ளியில் படித்துக்கொண்டிருக்கும் அத்தியாயத்தையோ காட்சியையோ முன்கூட்டியே கேட்டுத் தெரிந்துகொள்வது உதவுகிறது. அப்போது உங்கள் வகுப்பு பள்ளிப் பாடத்துக்குத் துணையாக அமைகிறது, மாணவர் வகுப்பறையில் கேட்ட கருத்துகளை உங்களுடன் மேலும் ஆழமாகச் சோதித்துப் பார்க்க முடிகிறது. ஆசிரியர் திருப்பித் தந்த கட்டுரையின் குறிப்புகளையும் சேர்ந்து வாசித்து, அடுத்த முயற்சிக்கான ஒரு தெளிவான இலக்கை இருவரும் அமைத்துக்கொள்ளலாம்.
கதையைச் சொல்வதிலிருந்து பகுப்பாய்வுக்கு மாணவரை அழைத்துச் செல்லுதல்
இலக்கியத்தில் மாணவர்கள் அடிக்கடி தடுமாறும் இடம் ஒன்றே: கதையில் என்ன நடந்தது என்பதை விரிவாக எழுதிவிட்டு, அது ஏன் முக்கியம் என்பதைச் சொல்லாமல் நிறுத்திவிடுவது. உங்கள் வேலை, ஒவ்வொரு கூற்றுக்குப் பின்னும் "இதனால் எழுத்தாளர் என்ன சாதிக்கிறார்?" என்ற கேள்வியைக் கேட்கும் பழக்கத்தை மாணவரிடம் வளர்ப்பது.
மேற்கோள்களும் ஒரு சவால். மேற்கோளிலிருந்து சில முக்கியச் சொற்களைத் தேர்ந்து, அவற்றை வாக்கியத்துக்குள் இயல்பாகப் பொருத்தி, நுணுக்கமாக ஆராயக் கற்றுக்கொடுக்கும்போது மாணவரின் எழுத்தில் பெரிய மாற்றம் தெரிகிறது. பார்த்திராத கவிதைப் பகுதியில், அச்சத்தைக் குறைக்க ஒரு நிலையான வாசிப்பு வழிமுறையைப் பயிற்றுவிக்கலாம்: பேசுபவர் யார், சூழல் என்ன, தொனி எங்கே திரும்புகிறது, வடிவம் பொருளுக்கு எப்படித் துணை நிற்கிறது.
நாடக நூல்களில் மேடை அசைவுகளையும் பார்வையாளர் அனுபவத்தையும் பற்றிப் பேசும் மாணவர் வித்தியாசமாகத் தெரிகிறார். ஒரு காட்சியை வாய்விட்டு வாசிக்கச் செய்வதே சில நேரங்களில் சிறந்த தொடக்கம்.
கருப்பொருள் பற்றிய கட்டுரைகளில், மாணவர் பல பாத்திரங்களையும் காட்சிகளையும் இணைத்து ஒரு முழுமையான பார்வையை உருவாக்கக் கற்க வேண்டும். ஒரு கருப்பொருளை நூலின் தொடக்கம், நடு, முடிவு ஆகிய மூன்று இடங்களில் தேடி, அது எப்படி வளர்கிறது என்று வரைபடமாக எழுதச் சொல்வது இதற்கு எளிய பயிற்சி. இந்த வேலை மெதுவாக நடந்தாலும், ஒருமுறை பிடிபட்டதும் மாணவரின் கட்டுரைகளில் தன்னம்பிக்கை தெளிவாகத் தெரிகிறது.
- சுருக்கமான கதைச் சொல்லலை வாதமாக மாற்றும் வாக்கியத் தொடக்கங்களைப் பயிற்றுவியுங்கள்
- ஒவ்வொரு பத்தியின் முதல் வரியும் கேள்விக்கு நேரடியாகப் பதில் சொல்கிறதா என்று சோதியுங்கள்
- சூழல் தகவலை நூலின் வரிகளுடன் இணைத்து மட்டுமே பயன்படுத்தச் சொல்லுங்கள்
மதிப்பீடுகளும் நூல்களும்: பருவந்தோறும் இலக்கிய வகுப்பு
உயர்நிலைப் பள்ளிகளில் ஆண்டு முழுவதும் எடையிடப்பட்ட மதிப்பீடுகளும் வகுப்புத் தேர்வுகளும் பொதுத் தேர்வுகளும் பருவந்தோறும் நடக்கின்றன; ஆண்டின் இறுதியில் ஆண்டிறுதித் தேர்வு வருகிறது. ஆகவே முதல் பருவங்களில் நூலைப் புரிந்துகொள்வதிலும் கட்டுரை அமைப்பிலும் நேரம் செலவிடலாம்; மதிப்பீடுகள் நெருங்கும்போது நேரம் வரையறுத்த பயிற்சிகளுக்கு மாறலாம்.
தேர்வு ஆண்டில் உள்ள உயர்நிலை மாணவர்களுக்கு முன்னோட்டத் தேர்வுகளும் அதைத் தொடர்ந்து தேசியத் தேர்வுக் காலமும் வருகின்றன. அந்தக் காலத்தில் வகுப்புகள் கடந்த கேள்விகள், திருத்தம் செய்த கட்டுரைகள், மேற்கோள் மீள்பார்வை ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்துகின்றன. JC மாணவர்கள் முதல் ஆண்டின் இறுதியில் promotional தேர்வையும், இறுதி ஆண்டில் preliminary தேர்வையும் எழுதுகிறார்கள்; இரண்டுக்கும் முன்பு பயிற்சியின் அடர்த்தி கூடுகிறது.
பள்ளி விடுமுறைகள் புதிய நூலை முன்கூட்டியே வாசிக்கவும், பலவீனமான பகுதியை ஆழமாகச் சரிசெய்யவும் நல்ல நேரம். வகுப்பு நேரங்களை மாணவருடன் ஒப்புக்கொள்வதால், இந்தக் காலங்களில் அட்டவணையை இருவரும் சேர்ந்து மாற்றியமைக்கலாம்.
பருவத்தின் தொடக்கத்தில், அந்தப் பருவத்தில் எந்த நூல்கள் அல்லது பகுதிகள் மதிப்பிடப்படும் என்பதை மாணவரிடமிருந்து அறிந்துகொண்டு, வாராந்திரத் திட்டத்தை வகுப்பது நல்ல பழக்கம். ஒவ்வொரு மதிப்பீட்டுக்குப் பிறகும், திருத்தப்பட்ட தாளை ஒன்றாகப் பார்த்து, மீண்டும் மீண்டும் வரும் ஒரு பலவீனத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து அடுத்த சில வாரங்களுக்கு அதிலேயே கவனம் செலுத்துங்கள். இப்படிச் செய்யும்போது ஆண்டிறுதித் தேர்வுக்கு முன்பே மாணவரின் எழுத்தில் நிலையான முன்னேற்றம் உருவாகிறது, கடைசி நேர அழுத்தமும் குறைகிறது. JC மாணவர்கள் பல பாடங்களைச் சுமந்துகொண்டிருப்பதால், அவர்களின் மற்ற பாடச் சுமையையும் கருத்தில் கொண்டு வேலையின் அளவைத் திட்டமிடுவது உங்கள் வகுப்பை நீடித்துச் செல்ல வைக்கும்.
திரை வழியாக இலக்கியம் கற்பித்தல்
இணைய வகுப்பில் இருவரும் ஒரே நூல் பகுதியைத் திரையில் பகிர்ந்து, அதில் நேரடியாகக் குறிப்புகளை எழுதலாம். மாணவர் ஒரு சொல்லை அடிக்கோடிடும்போதே நீங்கள் அதைப் பற்றிக் கேள்வி கேட்கலாம்; இதனால் நெருக்கமான வாசிப்பு இணையத்திலும் இயல்பாக நடக்கிறது. வகுப்பின் தொடக்கத்தில் ஒலியும் இணைப்பும் சரியாக உள்ளதா என்று சரிபார்த்து, நூலின் எந்தப் பதிப்பை இருவரும் பயன்படுத்துகிறீர்கள் என்பதை உறுதிசெய்வது பக்க எண்கள் குழம்புவதைத் தவிர்க்கும்.
கட்டுரைகளை வகுப்புக்கு முன்பே பகிரப்பட்ட ஆவணத்தில் பெறுவது நல்ல நடைமுறை. ஓரக் குறிப்புகளாக உங்கள் கருத்துகளை எழுதி, வகுப்பில் அவற்றில் இரண்டு மூன்று முக்கியமானவற்றை மட்டும் எடுத்து, மாணவரே அந்தப் பத்தியைத் திருத்தி எழுதச் செய்யுங்கள். கையால் எழுதும் தேர்வுக்குத் தயாராகும் மாணவர், எழுதிய பக்கத்தைப் புகைப்படமாக அனுப்பலாம். இணைய வகுப்புகள் சிங்கப்பூரிலிருந்தே நடத்தப்படுவதால், உள்ளூர் பள்ளி நாட்காட்டியுடன் உங்கள் நேரம் இயல்பாகப் பொருந்துகிறது.
ஒவ்வொரு வகுப்பின் முடிவிலும், அடுத்த வகுப்புக்கு முன் மாணவர் வாசிக்க வேண்டிய பகுதியையும் எழுத வேண்டிய ஒரு பத்தியையும் பகிர்ந்த ஆவணத்திலேயே குறித்து வையுங்கள். அப்படிச் செய்தால் வாரந்தோறும் வேலை தொடர்ச்சியாக முன்னேறுகிறது, மாணவரும் தன் வளர்ச்சியைப் பக்கத்திலேயே பார்க்கிறார்.
நேரம் வரையறுத்த பயிற்சிக்கு இணைய வகுப்பு நன்றாகப் பொருந்துகிறது. மாணவர் கேமராவை இயக்கியபடி ஒரு பகுதியைத் திட்டமிட்டு எழுதும்போது, நீங்கள் அமைதியாகக் காத்திருந்து, நேரம் முடிந்ததும் அவர் எழுதியதை உடனே பகிரச் சொல்லலாம். இந்தப் பழக்கம் தேர்வு அறையின் நேர அழுத்தத்துக்கு மாணவரைப் படிப்படியாகப் பழக்குகிறது.
கேள்விகள்
விண்ணப்பிக்கும் முன் ஆசிரியர்கள் கேட்கும் வினாக்கள்
நான் எந்தப் பாடத்திட்டங்களைக் கற்பிக்கக் கேட்கப்படுவேன்?
பணிகள் நான்கு பாடத்திட்டங்களிலிருந்து வருகின்றன: ஓ-லெவல் ஆங்கில இலக்கியம் (2065), சமூகக் கல்வியுடன் ஆங்கில இலக்கியத்தை இணைக்கும் மனிதவியல் பாடத்திட்டம் (2262), H1 ஆங்கில இலக்கியம் (8841), H2 ஆங்கில இலக்கியம் (9539). இவற்றுள் எவற்றை ஏற்பது என்பதை நீங்களே தேர்ந்தெடுக்கிறீர்கள்.
விண்ணப்பிக்கும் முன் இந்த ஆண்டின் நிர்ணயிக்கப்பட்ட நூல்களை அறிந்திருக்க வேண்டுமா?
தேவையில்லை. நிர்ணயிக்கப்பட்ட நூல்கள் பள்ளிக்குப் பள்ளி வேறுபடுகின்றன, காலப்போக்கில் மாறவும் செய்கின்றன; தலைப்புகளை மாணவரே கொண்டுவருவார். அறிமுகமில்லாத ஒரு படைப்பை நுட்பமாக வாசித்து, பணி தொடங்கிய முதல் வாரத்திற்குள் கற்பிக்கத்தக்க ஆய்வை அதிலிருந்து உருவாக்கும் திறனையே நாங்கள் தேடுகிறோம்.
முன்னர் பார்க்காத பகுதிப் பயிற்சியை மட்டும், அல்லது ஒரே வகைமையை மட்டும் எடுக்கலாமா?
முன்கூட்டியே தெரிவித்தால் நிச்சயம் முடியும். கவிதையும் unseen பணியும் மட்டுமே கொண்ட வரம்பு நடைமுறையில் சாத்தியம்; நாடகம் சார்ந்த வரம்பும் அவ்வாறே. நீங்கள் அறிவிக்கும் வரம்பிற்கு ஏற்பவே பணிக்குறிப்புகள் பொருத்தப்படுகின்றன; தெளிவான வரம்பு உங்களுக்குப் பொருத்தமான பணிகளையே கொண்டுவரும்.
MOE பயிற்சி அல்லது NIE சான்றிதழ் தேவையா?
ஒரு பாடநூலில் நீங்கள் என்ன கற்பிக்க முடியும், என்ன செய்து காட்ட முடியும் என்பதையே தேர்வு பார்க்கிறது. பணியிலுள்ள மற்றும் முன்னாள் பள்ளி ஆசிரியர்கள் விண்ணப்பிக்க வரவேற்கப்படுகிறார்கள்; இலக்கியப் பின்னணி கொண்ட இளங்கலை மாணவர்கள், பட்டதாரிகள், பணியிலுள்ள தொழில்முறையாளர்களும் அவ்வாறே.
என் ஊதியம் எப்படி நிர்ணயிக்கப்படுகிறது?
ஊதியம் மணிக்கு S$15 முதல் தொடங்குகிறது. இடைநிலைப் பணிகள் பொதுவாகத் தொடக்க விகிதத்திற்கு அருகில் அமைகின்றன; H2 பணி, கனமான திருத்தும் சுமை, அப்பாடத்திட்டத்தில் உங்கள் அனுபவப் பதிவு ஆகியவை உங்களை மேலே கொண்டுசெல்கின்றன. ஒவ்வொரு பணிக்குறிப்பும் நீங்கள் ஏற்பதற்கு முன்பே அதன் ஊதியத்தைத் தாங்கி வருகிறது.
இலக்கியம் இணையவழியில் கற்பிக்கச் சரிவருமா?
நன்றாகவே சரிவரும், ஏனெனில் வகுப்பு முழுவதும் பகிரப்பட்ட ஒரு பாடத்தின் மீதே வாழ்கிறது. குறிப்பிடப்பட்ட கவிதையைத் திரையில் பகிர்வது, நேரடி ஆவணத்தில் ஆய்வைக் கட்டியெழுப்புவது, மாணவர் பார்த்துக்கொண்டிருக்கும்போதே கட்டுரையைத் திருத்துவது: இவை அனைத்தும் திரையில் அப்படியே இயங்குகின்றன. ஒரே வாரத்திற்குள் வீட்டு வகுப்புகளையும் இணைய வகுப்புகளையும் கலந்து அமைத்துக்கொள்ளவும் முடியும்.
பொதுவாக எப்படிப்பட்ட மாணவருக்கு இலக்கிய ஆசிரியர் தேவைப்படுகிறார்?
விரும்பி வாசிக்கும், ஆனால் கட்டுரை மேற்பரப்பிலேயே நிற்கும் மாணவர்களே அதிகம்: கதைச் சுருக்கம் நிறைய, ஆய்வு மெலிதாக, மேற்கோள்கள் விளக்கமின்றி இடையில் விழுந்திருக்கும். சிலருக்கு unseen வினாத்தாளுக்கான வேகம் தேவை; சிலருக்கு ஒரு பருவம் முழுக்க நாடக ஏட்டுடன் போராடிய பிறகு நாடகத்திற்குள் நுழையும் வழி தேவை. இன்னும் சிலர் இலக்கியத்தை H2 வரை கொண்டுசெல்வதா என்ற முடிவின் விளிம்பில் வருகிறார்கள்.
இது முழு நேரப் பணியா?
இல்லை. ஒவ்வொரு ஈடுபாடும் உங்களிடம் ஏற்கெனவே உள்ள அட்டவணையைச் சுற்றிக் கட்டப்படும் பகுதி நேர ஒப்பந்தம்; பெரும்பாலும் வேலை நாள் மாலைகளிலும் வார இறுதிகளிலும் அமையும். ஒரு பணியை மட்டும் வைத்துக்கொள்ளலாம், ஒரே நேரத்தில் பலவற்றையும் ஏற்றுக்கொள்ளலாம்.
வகுப்புகளுக்கு இடையே எவ்வளவு திருத்தும் பணி எதிர்பார்க்கப்படுகிறது?
அடுத்த நகர்வைத் தெளிவாகக் குறித்த குறிப்புகளுடன் கட்டுரை மாணவரிடம் திரும்பிச் செல்லும் அளவுக்கு; அந்த அளவு நீங்கள் தொடங்கும் முன்பே மாணவருடன் ஒப்புக்கொள்ளப்படும். இரு வாரங்களுக்கு ஒரு நேரக் கட்டுப்பாட்டுக் கட்டுரை என்பதே வழக்கமான ஏற்பாடு; கனமான திருத்தும் சுமை ஊதியத்தில் பிரதிபலிக்கும்.
மேலும் பணிகள்
நாங்கள் தேடும் பிற ஆசிரியர் பணிகள்
ஒரே விண்ணப்பம் உங்களுக்குப் பொருந்தும் எந்தப் பணிக்கும் போதும்.
Maths Tutor
Primary to JC
ViewEnglish Tutor
Primary to JC
ViewScience Tutor
Primary & Lower Secondary
ViewChinese Tutor
Primary to Secondary
ViewPhysics Tutor
O-Level & A-Level
ViewChemistry Tutor
O-Level & A-Level
ViewBiology Tutor
O-Level & A-Level
ViewEconomics Tutor
A-Level
ViewGeneral Paper Tutor
A-Level
ViewPSLE Preparation Tutor
Upper Primary
ViewO-Level Preparation Tutor
Secondary
ViewA-Level Preparation Tutor
Junior College
ViewIB Tutor
IB Diploma Programme
ViewIGCSE Tutor
International curriculum
ViewChinese Enrichment Tutor
Young learners
ViewMalay Tutor
Primary to JC
ViewTamil Tutor
Primary to JC
ViewGeography Tutor
Secondary to JC
ViewHistory Tutor
Secondary to JC
ViewPrinciples of Accounts Tutor
Secondary to JC
ViewSocial Studies Tutor
Secondary
ViewCombined Science Tutor
Secondary
ViewArt Tutor
Secondary to JC
ViewMusic Tutor
Secondary to JC
ViewHome Tutor
Primary to JC
ViewOnline Tutor
Primary to JC
ViewPart-Time Tutor
Primary to JC
Viewஉங்கள் முதல் இலக்கியப் பணியை ஏற்றுக்கொள்ளுங்கள்
நீங்கள் கற்பிக்கக்கூடிய நிலைகள், வகைமைகள், மாலைப் பொழுதுகள் ஆகியவற்றை எங்களிடம் தெரிவியுங்கள். பொருந்தும் இடைநிலை அல்லது இளநிலைக் கல்லூரிப் பணிக்குறிப்பு வரும்போது, பாடத்திட்டக் குறியீடும் ஊதியமும் இணைந்தே உங்களை வந்தடையும்.